<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="https://nevena-darmoneva.webnode.page/rss/drugi.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Други - nevena-darmoneva.com]]></title>
      <link>https://nevena-darmoneva.webnode.page</link>
      <language>en</language>
      <pubDate>Thu, 12 Jun 2025 08:11:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 12 Jun 2025 08:11:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Други]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[Четенето]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/cheteneto/</link>
         <description><![CDATA[Четенето изисква декодирането на думи да е станало автоматичен процес. Това позволява на съзнанието да се насочи към разбирането на прочетеното. Дългите изречения, съставени от много думи стават предизвикателство за съзнанието и затрудненията в&nbsp; разбирането стават видими. Ето защо, текстовете в първи клас са съставени от прости изречения и голяма чяст от изреченията могат да бъдат съставени само от една, две, три думи.
Норми за скорост на четенето:
Първи клас - средно 36 думи в...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Jun 2025 08:11:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/cheteneto/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Дислексия]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/disleksiya/</link>
         <description><![CDATA[Определение
Дислексия (от гръцки dys -трудна и lexis - дума) - неспособност за четене и разбиране на прочетеното и се определя като разтройство на ученето. Тя се проявава като комбинация от симптоми, свързани с езикови затруднения и проблеми с четенето. Характеризира се с когнитивни затруднения в областта на фонологичната обработка, работната памет искоростта на извличане на информацията от дългосрочната памет. Съпътства човека през целия му живот. Симптомите се&nbsp; засилват или отслабват в...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Jun 2025 07:02:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/disleksiya/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Възможности на платформата Genially]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/vzmozhnosti-na-platformata-genially/</link>
         <description><![CDATA[Платформата Genially позволява да се създава интерактивни онлайн учебни съдържания. Тя позволява изграждането на динамични изображения, компактни инфографики, сайтове с вградени микросайтове, каталози, презентации, портфолиа, постери, албуми, календари и др.
В платформата са интегрирани следните услуги: Spotify, Google Maps, Amazon, YouTube, Pixabay, Vimeo, Ted, Giphy, Google Drive.
Създадените визуални съдържания могат лесно да бъдат споделени в социалните мрежи. Те могат да бъдат интегрирани...]]></description>
         <pubDate>Sat, 16 Nov 2024 10:12:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/vzmozhnosti-na-platformata-genially/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Източници на професионален стрес  при педагозите и идеи за неговото управление]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/iztochnitsi-na-profesionalen-stres-pri-pedagozite-i-idei-za-negovoto-upravlenie/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Стресът е естествена реакция на организма в отговор на определено количество и качество на стресогенно съдържание. Той има множество физически и психически проявления: ускорено дишане; увеличено сърцебиене; повишено кръвно налягане; увеличена секреция на хормони като кортизол и адреналин; напрежение в мускулите; усещане на тревожност, раздразнителност, гняв, депресия; затруднения в концентрацията и вземането на решения; нарушения на паметовите функции;...]]></description>
         <pubDate>Sat, 03 Aug 2024 09:25:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/iztochnitsi-na-profesionalen-stres-pri-pedagozite-i-idei-za-negovoto-upravlenie/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Аутизъм в класната стая]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/autizm-i-uchilishche/</link>
         <description><![CDATA[
	
		
			&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;В статията е направен обзор и са представени ключови моменти от същността, разпространението, симптоматиката, диагностиката и образователните подходи, свързани с деца, носители на разстройство от аутистичния спектър.&nbsp;
		
	
	
	

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Пригодено ли е масовото българско училище да осигури среда, подходяща за развитието на деца с разстройство от аутистичния спектър? Може ли образователната ни система да...]]></description>
         <pubDate>Thu, 04 Jul 2024 07:22:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/autizm-i-uchilishche/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Психодрама - основни термини и техники ]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/psikhodrama-osnovni-termini-i-tekhniki/</link>
         <description><![CDATA[Двойник&nbsp;- това е онзи помощник, който фасилитира изобразяването на психологическото преживяване и предоставя подкрепа при представянето на позицията и чувствата на главния герой. Той е и средство за даване на по-ефективни предложения и интерпретации на главния герой.
Загряване&nbsp;&nbsp;- техники, използвани за развиване на сплотеността на групата, фокусиране на групата върху нейната задача или&nbsp; създаване на специална атмосфера, ориентация или тема в групата.&nbsp;&nbsp;
Зад...]]></description>
         <pubDate>Sat, 22 Jun 2024 06:54:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/psikhodrama-osnovni-termini-i-tekhniki/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Пренасяне на думи на нов ред]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/prenasyane-na-dumi-na-nov-red/</link>
         <description><![CDATA[
	Н. Дармонева, 2024. Пренасяне на думи на нов ред (1).pdf
]]></description>
         <pubDate>Sun, 18 Feb 2024 10:20:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/prenasyane-na-dumi-na-nov-red/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Примерен тест за училищна готовност]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/primeren-test-za-uchilishchna-gotovnost/</link>
         <description><![CDATA[Това е примерен тест за училищна готовност.
]]></description>
         <pubDate>Mon, 02 Jan 2023 19:48:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/primeren-test-za-uchilishchna-gotovnost/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Групата]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/grupata/</link>
         <description><![CDATA[Жизнен цикъл на групата
Животът на групата е подобен на жизнения цикъл на човека, но има компресирана форма. Съществува последователност от кризи, които следва да се разрешат, за да премине грепата към по-напредднал стадий на развитие. Разрешаването на тези кризи може да не бъде завършено. Често се среща прогресия или легресия към бъдещи или минали етапи на развитие на групата. Всеки следващ етап стъпва върху ефективното, позитивно приключване на предходния. Една неразрешена криза засяга...]]></description>
         <pubDate>Wed, 21 Jul 2021 19:36:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/grupata/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Развитие на уменията за художествено интерпретиране]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/razvitie-na-umeniyata-za-khudozhestveno-interpretirane/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
Валс на думите
&nbsp;
Обосновка:
Създаването на текст в първи клас е изключително сложна задача. Причините за това са много.&nbsp;
Цел: развиването на самостоятелни творчески умения в писането.
Задача: да се опише предмет (представен като изображение или в натура), като се съставят словосъчетаиния от разпръснати съществителни и прилагателни имена, които трябва да се свържат подходящо. Съставени словосъчетания трябва да участват в съставянето на изречения, а изреченията трябва да бъдат...]]></description>
         <pubDate>Tue, 06 Apr 2021 07:44:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/razvitie-na-umeniyata-za-khudozhestveno-interpretirane/</guid>
         <category><![CDATA[Други]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>