<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="https://nevena-darmoneva.webnode.page/rss/statii.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Статии - nevena-darmoneva.com]]></title>
      <link>https://nevena-darmoneva.webnode.page</link>
      <language>en</language>
      <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 09:01:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Sun, 12 Jun 2022 09:01:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Статии]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[Приложение на таксономията на Блум в шахматното обучение]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/prilozhenie-na-taksonomiyata-na-blum-v-shakhmatnoto-obuchenie/</link>
         <description><![CDATA[През 1956 година Бенджамин Блум – психолог от Университета в Чикаго, формулира таксономия, подредба, ред на образователните цели, като метод за оценка на ефективността на обучение. Целта е да се подпомогнат преподавателите при класифицирането на учебните задачи, определянето и подреждането на целите на обучението. Тази таксономията е теоретична йерархия на когнитивните умения, при която най-високите нива на познание и мислене включват всички по-долни нива на умения и компетенции. Състои се от...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 09:01:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/prilozhenie-na-taksonomiyata-na-blum-v-shakhmatnoto-obuchenie/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Елементи на системното обучение по шахмат]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/elementi-na-sistemnoto-obuchenie-po-shakhmat/</link>
         <description><![CDATA[Съществуват различни световни програми за системно изучаване на шахмат. В света все повече се застъпват и предлагат електронно изнесени обучения, в рамките на сайтове или учебни програми към различни клубове. При много от тях могат да се открият общи тенденции по отношение на съдържанието и методите на преподаване и учене. Тук ще разгледам общите моменти, застъпени във всички програми по отношение на:

	
	Съдържанието – учебните теми са подредени в йерархичен ред, в рамките на който постепенно...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 09:00:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/elementi-na-sistemnoto-obuchenie-po-shakhmat/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Образователните достойнства на шахмата за постиженията на учениците в училище]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/obrazovatelnite-dostojnstva-na-shakhmata-za-postizheniyata-na-uchenitsite-v-uchilishche/</link>
         <description><![CDATA[Ползите от изучаването на шахмат в училище са огромни.&nbsp; Играта се основава изцяло на умствените способности на индивида. Дори и физически по-слаби връстници, могат да чувстват самочувствие и самоувереност в това конкурентно умствено състезание.&nbsp; Ползите от шахмата се потвърждават от изследванията в тази област. Изследванията, проведени в САЩ и Канада показват повишаване на резултатите, постигнати на стандартизирани тестове за проверка на четенето и математическата компетентност....]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:56:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/obrazovatelnite-dostojnstva-na-shakhmata-za-postizheniyata-na-uchenitsite-v-uchilishche/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Шахматът като образователен инструмент]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/shakhmatt-kato-obrazovatelen-instrument/</link>
         <description><![CDATA[В много страни по света шахматът става все по-разпространен образователен инструмент. Тази тенденция се дължи на ефектите, които менталната игра оказва върху когнитивното развитие, способности и умения като цялост и върху математическите способности в частност. В повечето държави шахматът се изучава като извънкласна дейност, в съботно-неделни курсове към функциониращи шахматни клубове извън училището. В някои страни се наблюдава основаване на шахматни клубове в самото училище, които развиват...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:54:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/shakhmatt-kato-obrazovatelen-instrument/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Учебна литература по шахмат за деца]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/uchebna-literatura-po-shakhmat-za-detsa/</link>
         <description><![CDATA[Броят на написаните книги за шахмата е огромен. Много от тях могат да бъдат открити на световния пазар за книги, но не и в книжарниците. Необходима е преводаческа инициатива, дръзновение или държавна образователна инвестиция, за да бъде осигурен достъп на тази литература до съзнанието на българските деца и учители.&nbsp; За деца има чудесни обучителни шахматни книги на английски език: The Story of&nbsp; Chess от Horacio Cardo, Story Time Chess, Winning Chess Strategy for Kids от Jeff Coakley,...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:53:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/uchebna-literatura-po-shakhmat-za-detsa/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Дигитални платформи за шахмат]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/digitalni-platformi-za-shakhmat/</link>
         <description><![CDATA[Шахматът отдавна е навлязъл в дигиталния свят. Съществуват много електронни приложения, които предлагат обучение и приложение на шахматното знание, подходящи за деца от предучилищна и от начална-училищна възраст. Повечето от тях са платени, но предлагат и абонаменти за училищата, което е добра възможност за българските деца, при подходяща образователна политика в тази сфера. Тук ще спомена само две от най-добрите и подходящи за начална-училищна възраст:

	
	ChessMatec (chessmatec.com) –...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:51:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/digitalni-platformi-za-shakhmat/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Език и логическо мислене]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/ezik-i-logichesko-mislene/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;Съществуват въпросителните местоимения, които предполагат и достигат лесно до конкретен, правилен отговор. Това са въпросителните думи кой, какво, къде, кога, как. На такива въпроси, човек отговаря конкретно, а отговорът може да бъде запаметен и възпроизведен. Този отговор не изисква размишление, мислене.&nbsp;
Едно от въпросителните местоимения обаче е много специално. Това е въпросителното местоимение: защо. На този въпрос не може да се отговори директно с правилен отговор.&nbsp; Не...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:44:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/ezik-i-logichesko-mislene/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Целенасочено развиване на логическото мислене]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/tselenasocheno-razvivane-na-logicheskoto-mislene/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;Във всяка методическа литература се подчертава, че учителите трябва да се стремят да развиват логическото мислене на своите ученици. Те работят по тази тема усилено и както могат. Авторите на съвременните учебници, учебни тетрадки и помагала се стремят да включват упражнения, чиято основна цел е именно да развият логическото мислене на учениците. Понякога тези задачи са игнорирани от учителите, защото някои от тях се възприемат като натоварващи и отклоняващи вниманието от основните цели...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:42:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/tselenasocheno-razvivane-na-logicheskoto-mislene/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Формиране на логическото мислене в онтогенезиса]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/formirane-na-logicheskoto-mislene-v-ontogenezisa/</link>
         <description><![CDATA[Словосъчетанието „логическо мислене“ изхожда от две слова и включва два компонента: логика и мислене. Думата логика произхожда от гръцката дума Logos, която означава мисъл, закономерност, разум. Логиката е наука, която изучава структурите на мисленето, законите на правилното мислене, методите на разсъждение, откриването на доказателство, разграничаването на правилно от грешно разсъждение. За баща на науката за законите и формите на мисленето се смята Аристотел (384-322 г. пр. Хр.).
От...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:36:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/formirane-na-logicheskoto-mislene-v-ontogenezisa/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Словосъчетанието "логическо мислене"]]></title>
         <link>https://www.nevena-darmoneva.com/news/slovoschetanieto-logichesko-mislene/</link>
         <description><![CDATA[Словосъчетанието „логическо мислене“ изхожда от две слова и включва два компонента: логика и мислене. Думата логика произхожда от гръцката дума Logos, която означава мисъл, закономерност, разум. Логиката е наука, която изучава структурите на мисленето, законите на правилното мислене, методите на разсъждение, откриването на доказателство, разграничаването на правилно от грешно разсъждение. За баща на науката за законите и формите на мисленето се смята Аристотел (384-322 г. пр. Хр.).
От...]]></description>
         <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 08:31:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://www.nevena-darmoneva.com/news/slovoschetanieto-logichesko-mislene/</guid>
         <category><![CDATA[Статии]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>