Упражнение 1. Препиши изреченията. Огради думите, в които откриваш само широки гласни и думите, в които откриваш само звучни съгласни звукове.

а) Ум царува, ум робува, ум патки пасе.

б) Богат е, който е здрав.

в) Гладна кокошка просо сънува.

Упражнение 2. Допълни липсващата дума, така че да се получи вярно твърдение.

а) Колкото са гласните звукове в думата, толкова са и  __________________ в нея. 

б) Буквата е графичен ______________, който обозначава даден ___________ от човешката реч.

в) Изреченията съ съставени от _______________, свързани по смисъл.

г) Текстът се състои от  ______________, които са свързани по смисъл.

д) Всяка думапритежава точно определен звуков състав и  _______________.

Помощ: думи, знак, значение, изречения, сричките, звук.

Упражнение 3. Допълни интервюто. Репортерът е задал въпрос на дете, а ти напиши отговора на детето. 

Репортер: Здравей! Аз съм Тервел от предаването ,,Училище любимо". Ти как се казваш и в кое училище учиш?

Дете: Аз се казвам ______________. Уча в 

Упражнение 4. Напиши кратък текст със заглавие ,,Интересната книжка, която прочетох през лятната ваканция".  Твоят текст трябва да съдържа пет абзаца. 

            Абзац 1. Представи книгата - заглавието, автора, история на създаването.

            Абзац 2. Разкажи накратко за какво се говори в книгата. Представи герои и техните качества. Преразкажи най-интересния и вълнуващ момент.

            Абзац 3. Изрази твоето мнение за книгата - какво ти хареса най-много в нея и какво не ти хареса. Какви чувства предизвика у теб четенето на тази книга. Породи ли тя някакви идеи и артистични прояви?

           Абзац 4. На какво те научи тази книга? Какви ценности и идеи откри в нея? Промени ли се нещо в начина, по който ти гледаш на нещата?

           Абзац 5. Обобщи какво мислиш за тази книга. Ще я препоръчаш ли на други да я прочетат? Имаш ли желание да прочетеш още нещо от същия автор и кое е то?