Начален преговор

Дидактическа цел:

Да се актуализират знанията и уменията, които са придобити по време на обучението по родинознание във втори клас и да се направи подготовка за предстоящата диагностика на знанията на учениците.

План на урока:

Родина и символи на нашата държава
Семейство и роднини
Селища в България - малки и големи
Моето родно селище
България - родина на всички български граждани
Официални и битови празници
Героите и будителите на България
Моето семейство
Моето училище. Права и задължения на ученика в училище
Трудът на хората в градовете и в селата
Транспорт и транспортни средства - по суша, въздух и вода
Забележителностите на моето родно селище

Въпроси:

Какво е родина? Кои са символите на българската държава? Кай е националният празник на България? Какво честваме на националния празник?
Какво представляват селищата? Какви видове селища съществуват? Какви са разликите между градовете и селата? Какво е характерно за градовете? Кои са най-големите ни градове? Какво е характерно за селата? Съществува ли разлика между труда на хората в града и в селото?
Какво е забележителност? Какви видове забележителности по произход познаваш?
Какво представлява транспортът? Какви видове транспорт по среда на движение съществуват? Какви транспортни средства могат да се видят в големия град и в малкото село? Какви транспортни средства познаваш?
Нужно ли е да познаваш селището, в което живееш? Какво знаеш за столицата на България?
Какво представлява календарът? За какво го използва човекът? Как са подредени дните, седмиците, месеците в календара? Можеш ли да изброиш месеците? Колко дни има в една седмица? Какво е продължителността на всеки месец?

Понятия:

Родина - страната, в която някой се е родил и на която чувства, че принадлежи.
Знаме - платно с установен размер, форма и цветове, което е символ на държавата.
Химн - официална/тържествена песен, която е символ на държава.
Герб - отличителен знак, който е символ на държавата.
Род - група от хора, които имат общ прародител и са свързани помежду си чрез кръвно родство.
Семейство - малка група, съставена от родителите и техните деца, живеещи заедно и свързани с кръвни или брачни връзки.
Роднински връзки - отношенията между група от хора, които произтичат от кръвното родство (родители-деца, братя-сестри, баби-дядовци-внуци) или брак (съпрузи, зетьове, снахи).
Роднини - хората, които са свързани помежду си чрез кръвно родство или брак - родители, деца, братя, сестри, чичовци, лели, вуйчовци, братовчеди.
Родословно дърво - схема/рисунка, която показва произхода на даден човек или семейство, представяйки поколенията и роднинските връзки между тях.
Селище - населено място, в което постоянно живеят хора.
Град - голямо населено място.
Село - малко населено място.
Труд - дейност, която създава предметни или духовни ценности.
Право - узаконена свобода на човека да прави нещо или да се ползва от нещо.
Задължение - узаконено нещо, което човек е длъжен да извърши.
Транспорт - преместване/превоз на хора, стоки и товари от едно място на друго с помощта на транспортни средства.
Забележителност - интересно, забележимо, значимо място - природен обект или създаден от хората.
Столица - главният град на дадена държава, в който се намират главните органи на управление (парламент, правителство, президентство) и се взимат най-важните решения за държавата.
Календар- система за отброяване и организиране на времето в дни, седмици, месеци и години.
Дата - точно определен ден от годината, обозначен с число, месец и година.
Денонощие - период от време, равен на 24 часа, включващ един ден (светлата част) и една нощ (тъмната част) от денонощието.
Седмица - период от време, равен на седем последователни дни (понеделник, вторник, сряда, четвъртък, петък, събота, неделя).
Месец - период от време, приблизително равен на 30 или 31 денонощия, а месец февруари - 28 или 29 денонощия.
Година - период от време, равен на 365 денонощия или 366 денонощия през високосна година.
Век - период от време, равен на 100 години. Използва се за отбелязване на исторически епохи.
Природа - съвкупността от всички обекти, процеси и явления в околната среда, които съществуват независимо от човешката дейност.
Празник - специален ден, при който се чества определено събитие, традиция или повод за радост.
Официален празник - празничен ден, който е обявен със закон за неработен (почивен) в цялата страна.
Битов празник - празничен ден, свързан с жедневието, традициите, обичаите на хората. Отбелязва се в семеен или личен кръг -рожден ден, имен ден, кръщене, сбатба.

Методи:

Разказ - описателно представяне на обекти, явления, събития, процеси.
Обяснение - разкриване на причинно-следствените връзки между явления, събития, процеси.
Екскурзия - организирани посещения на географски и исторически обекти.
Практически упражнения - решаване на различни видове учебни задачи, измервания, изчисления, изграждане на модели, работа с контурни карти, работа с карта, глобус, модел, макет, таблица, диаграма, атлас; теренни наблюдения.
Екипна дейност - съвместно решаване на задачи.
Дебат - обсъждане на различни видове проблеми.
Проектно обучение - дългосрочен изследователски проект.
Диференцирана помощ - учителят предоставя индивидуализирана подкрепа на учениците според техните способности, потребности и темп на усвояване на учебния материал. Изразява се чрез словесна помощ - обаснения, насоки; нагледна помощ - насочване на вниманието към карти, схеми, илюстрации, образци; практическа помощ - демострация, съвместна работа; технологична помощ - използване на допълнителни материали.
Игрови подходи - ролеви игри, състезателни игри.
Наблюдение - на терен, на времето.
Инструктиране - учителят дава ясни, точни, предписани и последователни поведения, които гарантират достигането до определен резултат и успешно изпълнение на учебна дейност или задача.
Беседа - диалог между учител и ученици за обсъждане на определена тема.
Асоциативен метод - осъществяване на връзки (асоциации) между новата информация и вече познати факти, понятия, лични преживявания. Връзките могат да бъдат разнообразни: визуални асоциации (по форма и образ); смислови асоциации (по значение); звукови асоциации (по звучене); логически асоциации (причинно-следствени); лични асоциации (собствен опит).
Методи на позитивно въздействие - одобрение (кратко, бързо потвърждение на правилното действие - ,,Правилно!"); насърчаване (подкрепа, която мотивира ученика да продължи - ,, Ти можеш, продължавай!"), похвала (подробна, аргументирана положителна оценка - ,, Отлична работа! Много точно и вярно си изпълнил задачата!"), създаване на ситуация на успех- създаването на такива условия (чрез достъпни задачи, чрез скрита помощ, чрез авансирано доверие, чрез акцентиране на персоналната изключителност, чрез гарантиране на последващ или нов шанс за успех), при които всеки ученик може да достигне положителен резултат, да изпита чувство на удовлетворение и да повиши увереността си.
Демонстрация - показване на карти, модели, снимки, видеоматериали.