Твърди тела, течности и газове

Дидактически цели:

Актуализиране на знанията за ,,тела” и ,,вещества” от предните уроци.
Формиране на базови представи за трите агрегатни състояния на телата и веществата в природата : твърдо, течно и газообразно.
Усвояване на съществените свойства на всяко състояние:

а) Твърдите тела имат собствена постоянна форма и собствен обем.

б) Течностите имат постоянен обем, но заемат формата на съда, в който се намират.

в) Газовете нямат собствена форма и собствен обем (заемат целия предоставен им обем).

План на урока:

Тела и вещества
Агрегатни състояния
Твърди тела
Течности
Газове

Въпроси:

1. Какво представлява твърдото тяло?

Отговор: Твърдото тяло е едно от основните агрегатни състояния на материята, при което веществото притежава собствена постоянна форма и постоянен обем.

2. По какво се различават твърдите тела, течностите и газовете?

Отговор: Твърдите тела притежават собствена постоянна форма и постоянен обем. Те запазват геометричния си вид сами, без да се нуждаят от съд. Течностите имат постоянен обем, но нямат собствена форма. Те приемат формата на съда в който са налети и образуват хоризонтална свободна повърхност. газовете нямат нито собствена форма, нито собствен обем. Разширяват се и заемат целия обем и форма на пространството или съда, в който се намират.

3. Защо газовете трябва да се съхраняват задължително в плътно затворени съдове?

Отговор: Газовете нямат собствен обем и собствена форма. Те не запазват постоянни граници. Имат свойството да се разширяват неограничено и да заемат цялото пространство, което им се предостави. Ако съдът не е плътно затворен, частиците на газа веднага излитат през отвора и се разсейват в околния въздух. Херметически затвореният съд предотвратява изтичането на газ.

Дейности:

Изброят твърди тела, течности и газове.
Обяснява разликата между твърдите тела, течностите и газовете.

Понятия:

Дума	Значение
твърдо тяло	Агрегатно състояние на веществото, което има собствена постоянна форма и постоянен обем.
течност	Агрегатно състояние на веществото, което има постоянен обем, но няма собствена форма и заема формата на съда, в който е поставено.
газ	Агрегатно състояние на веществото, което няма собствена форма и няма постоянен обем, а заема целия обем и формата на пространството или съда, в който се намира.
агрегатно състояние	Физическото състояние, в което се намира дадено вещество при определени условия на природната среда (температура и налягане).

Методи:

Беседа - чрез насочващи въпроси учителят подтиква учениците сами да достигнат до логически изводи и причинно-следствени връзки.
Обяснение - използва се при изясняване на абстрактни термини, закони, процеси.
Разказ - кратко, образно, емоционално предаване на информация (за живота на бележит учен, географско откритие или необичайно природно явление).
Работа с научен текст и научни източници - четене с разбиране, откриване на ключови думи, попълване на работни листове, съставяне на обобщени таблици, съставяне на мисловни карти.
Наблюдение - организирано възприемане на природни обекти, процеси и явления. То може да бъде краткотрайно (наблюдение дали алуминиевото домакинско фолио е водопропускливо) и дълготрайно (прорастването на семе).
Демонстрация - показване от учителя на реални предмети, колекции от предмети, макети, видеоматериали и компютърни анимации.
Илюстрация - използване на схеми, диаграми, рисунки, табла, карти за визуализиране на невидими процеси (кръговрат на водата).
Учебен експеримент - учебна, изследователски метод, който може да се прилага под две основни форми - като демонстрационен опит ( изпълнява се от учителя, заради по-сложни и рискови условия) и като лабораторен опит (изпълняван самостоятелно или в група от ученици) .
Моделиране - изработване на физически или пространствени модели (Слънчевата система) за разбиране на тяхната структура и функция.
Работа с определители и класификационни кодове - разпознаване на обекти по зададени белези, характеристики.
Учебна екскурзия/наблюдение в естествена среда - посещение на парк, защитена местност, природонаучен музей или ботаническа градина.
Метод на проектите - разработване на индивидуални и екипни проекти по екологични и приложни теми.
Решаване на проблемни ситуации, казуси - поставяне на въпрос или житейска ситуация за решаване, на която няма готов отговор.
Дидактични и ролеви игри - викторини, кръстословици и др.
Използване на виртуални лаборатории и дигитални симулации - работа в различни интерактивни платформи.

Учебно-методически ресурси:

Учебник за 3. клас, одобрен от МОН.
Работна тетрадка за работа в клас.
Учебна тетрадка за индивидуална работа в клас.
Учебна тетрадка за домашна работа.
Електронна презентация - визуализация на труднодостъпни обекти.
Сборници и работни листове.
Оптични и измервателни уреди - лупи, термометри, везни.
Прозрачни пластмасови и стъклени чаши, пипети, фуния, лъжички за разбъркване, пинсети, различни видове хартия, памук.
Образци от живата и неживата природа - сбирка минерали, хербарий, колекции от плодове и др.
Макети и анатомични модели - модел на частите на растение, модел на основните вътрешни органи на човешкото тяло.
Табла - хранителни вериги, групи организми др.
Образователни видеофилми и кратки научнопопулярни клипове - поведение на дивите животни, сезонни промени.
Интерактивни викторини и игри - за затвърждаване на знанията за живата и неживата природа.
Пластилин/полимерна глина - за моделиране на органи, части на растението, релефни форми.
Химикал, черен молив, цветни моливи, ножици, лепило, цветни маркери.

Резюме:

Природата е изградена от тела. Това са предметите и обектите, които ни заобикалят.
Съществуват природни (естествени) тела и тела, създадени от човека.
Телата са изградени от вещества.
Веществото е това, от което са направени телата.
Всяко вещество има определени свойства - вкус, цвят, мирис, твърдост и др.
Веществото не се променя, ако тялото се разтроши или се стрие на прах.
Свойствата на веществата се определят чрез наблюдения и опити.
Масата на телата се определя чрез претегляне.
Обемът показва каква част от пространството се заема от тялото.
Съществуват твърди, течни и газообразни тела. Те се различават по форма, маса и обем.
Твърдите тела имат постоянна маса, постоянна форма и постоянен обем.
Течностите имат постоянна маса и постоянен обем, но нямат постоянна форма, а заемат формата на съда, в който са налети.
Газовете имат постоянна маса, но нямат нито постоянен обем , нито постоянна форма. Те изпълват изцяло съда, в който са затворени - заемат формата и обема на съда.
Трите агрегатни състояния в природата са твърдо, течно и газообразно.