Условни знаци на географската карта

Дидактически цели:

Запознаване и постигане на разбиране на различните условни знаци върху географската карта.
Да се запознаят на практическо ниво с основните символи за води, релеф, селища, държавни граници, транспортна мрежа и полезни изкопаеми.
Да развият умения да работат с легендата и да локализират обекти на стенната карта.
Да разчитат правилно разположението и характеристиките на обекти по дадени символи.
Чертаят и нанасят условни знаци върху работни листове.

План на урока:

Географската карта и глобусът
Основни и междинни посоки на света
Държавни граници и съседни държави
Местоположение на Дунавската равнина и други обекти

Въпроси:

Какво представляват условните знаци?
Коя е най-дългата планина в България? Посочи я на картата.
В коя планина се намира най-високият връх на Балканския полуостров?
Коя е най-обширната равнина в България?
За какво се използват цветове на географската карта?
Какво представлява планетата Земя?
Защо Земята е определяна като "Синята планета"?
Какво представляват континентите?
Колко на брой са континентите според българската класификация?
Кои са континентите на планетата Земя според българската класификация?
Кой е най-студеният и сух континент, на който няма градове и държави?
На кой континент е разположена нашата родина?
Кой континент е зает изцяло от една единствена държава?
Как е отбелязана държавната граница на географската карта?
Какви цветове се използват на географската карта и какво е тяхното значение?
На кой полуостров е разположена България?
Кои са четирите основните посоки на географската карта?
Как определяме основните посоки по картата?
С какво цветове се изобразяват на физическата карта равнините, моретата, планините?
Какво представлява понятието ,,държавна граница"?
С колко и с кои държави граничи България?
С какви условни знаци се изобразяват обектите на географската карта?
Какво представлява глобусът?
Какво е географската карта?
По кое правило се показва река на стенната карта?
С какво картата се различава от обикновената рисунка или снимка?

Дейности:

Открива и посочва обекти на географската карта, обозначени чрез цветове.
Открива и посочва обекти на географската карта, обозначени с условни знаци - летища, селища, пристанища, връх.

Понятия:

Дума	Значение
физическа географска карта	Вид географска карта, която показва в умален модел естествения природен облик на земната повърхност върху плоскост - релеф (планини, равнини, низини, възвишения) и водните басейни (океани, морета, реки, езера, ледници).
континент	Голям, непрекъснат сухоземен масив.
полуостров	Част от сушата, която е врязана във воден (басейн океан, море, езеро) и е заобиколена от три страни с вода. Четвъртата страна остава естествено свързана с основната част на континента.
държавна граница	Въображаема или реално обозначена линия на земната повърхност, която отделя територията на една държава от територията на друга държава или от пространствата с международен режим.
столица	Главният град на една държава, в който обичайно са съсредоточени висшите органи на държавната власт. В картите се отбелязва със специален условен знак - точка, заградена с кръгче.
условни знаци	Това са графични символи, линии, цветове и надписи, чрез които върху географската карта се изобразяват реални природни, стопански и обществени обекти, явления и техните характеристики.
основните посоки на света	Това са четирите основни направления в пространството (изток, запад, север, юг), които се използват за ориентация върху земната повърхност, по географски карти и в навигацията.
мащаб	Мащабът на географската карта е число, което показва колко пъти са умалени действителните разстояния на земната повърхност, за да бъдат изобразени на географската карта.

Обобщение:

Методи:

Разказ - описателно представяне на обекти, явления, събития, процеси.
Обяснение - разкриване на причинно-следствените връзки между явления, събития, процеси.
Екскурзия - организирани посещения на географски и исторически обекти.
Практически упражнения - решаване на различни видове учебни задачи, измервания, изчисления, изграждане на модели, работа с контурни карти, работа с карта, глобус, модел, макет, таблица, диаграма, атлас; теренни наблюдения.
Екипна дейност - съвместно решаване на задачи.
Дебат - обсъждане на различни видове проблеми.
Проектно обучение - дългосрочен изследователски проект.
Диференцирана помощ - учителят предоставя индивидуализирана подкрепа на учениците според техните способности, потребности и темп на усвояване на учебния материал. Изразява се чрез словесна помощ - обяснения, насоки; нагледна помощ - насочване на вниманието към карти, схеми, илюстрации, образци; практическа помощ - демонстрация, съвместна работа; технологична помощ - използване на допълнителни материали.
Игрови подходи - ролеви игри, състезателни игри.
Наблюдение - на терен, на времето.
Инструктиране - учителят дава ясни, точни, предписани и последователни поведения, които гарантират достигането до определен резултат и успешно изпълнение на учебна дейност или задача.
Беседа - диалог между учител и ученици за обсъждане на определена тема.
Асоциативен метод - осъществяване на връзки (асоциации) между новата информация и вече познати факти, понятия, лични преживявания. Връзките могат да бъдат разнообразни: визуални асоциации (по форма и образ); смислови асоциации (по значение); звукови асоциации (по звучене); логически асоциации (причинно-следствени); лични асоциации (собствен опит).
Методи на позитивно въздействие - одобрение (кратко, бързо потвърждение на правилното действие - ,,Правилно!"); насърчаване (подкрепа, която мотивира ученика да продължи - ,, Ти можеш, продължавай!"), похвала (подробна, аргументирана положителна оценка - ,, Отлична работа! Много точно и вярно си изпълнил задачата!"), създаване на ситуация на успех- създаването на такива условия (чрез достъпни задачи, чрез скрита помощ, чрез авансирано доверие, чрез акцентиране на персоналната изключителност, чрез гарантиране на последващ или нов шанс за успех), при които всеки ученик може да достигне положителен резултат, да изпита чувство на удовлетворение и самоувереност.
Демонстрация - показване на карти, модели, снимки, видеоматериали.