Урок
Урок 74. Разговарям учтиво
 |
Цели на урока:
Да се актуализират знания за учтиво речево изразяване при общуване.
Да се овладят речеви модели на устно общуване.
Да се развие умение за уместна употреба на думи, които изразяват учтивост в различни комуникативни ситуации - когато се поздравява, когато се изразява молба, когато...
—————
Урок 68. Не искам сам, Петя Александрова
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Формиране на умения за съставяне на устен разказ по картинка.
—————
Урок 67. Пиша поздравителна картичка
 |
Цели на урока:
Развитие добие знания за писане на поздравителни картички по различни поводи.
Да осъзнае особеностите на поздравителната картичка.
Да съсдаде поздравителни кратички според целта на обуването.
Да разпознава ситуациите, в които е уместно създаването на поздравителна...
—————
Урок № 65. Ах, колко е хубаво! - от Валери Петров
Цели на урока:
—————
Урок № 63. Как пристига есента, Надежда Станилова
Цели на урока:
—————
Урок № 1. Училище, здравей!
.png) |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок № 2. Здравей, училище!
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок № 3. Звук и буква. Азбука
 |
Цели на урока:
Актуализиране на умения за подреждане на буквите по азбучен ред.
Актуализиране на умения за ориентиране в речеви ситуации, изискващи подреждане по азбучен ред.
—————
Урок № 4. Къде отиде лятото?
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 5. Гласни и съгласни звукове
 |
Цели на урока:
Формиране на умения за ориентация в системните отношения на езика: звук - дума - изречение - текст.
Формиране на умения за разграничаване на съгласните звукове и техните признаци.
Затвърдяване на изучените правописни правила.
—————
Урок № 6. Септември, Елисавета Багряна
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 7. Най-хубавото, българска народна приказка
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на знанията за звук - буква - дума -...
—————
Урок № 8. Какво научих в първи клас
.png) |
Цели:
Да се провери умението да се ориентира в системните отношения звук - дума - изречение - текст.
Да се проверят знанията и уменията на учениците да пишат текст под диктовка.
Да се проверят знанията и уменията да определят броя на буквите, звуковете, сричките в думите.
Да се провери...
—————
Урок № 9. Най-хубавото, българска народна приказка
 |
Цели на урока:
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене на приказката.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на знанията за звук - буква - дума - изречение - текст - автор.
—————
Урок № 10. Ударени и неударени срички
 |
Цели на урока:
Да се актуализират знанията за сричката.
Формиране на знания, умения и отношения за разграничаване на думите с ударение от думите без ударение.
Формиране на знания, умения и отношения за разграничаване на ударена и неударена сричка в думата.
Да се разпознава и правилно да...
—————
Урок № 11. Орехчето, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста на приказката.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене на приказката.
Формиране на умения за преразказване.
Формиране на умения за определяне на епизодите в приказката.
Формиране на умения за...
—————
Урок № 12. Орехчето, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста на приказката.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене на приказката.
Формиране на умения за преразказване.
Формиране на умения за определяне на епизодите в приказката.
Формиране на умения за...
—————
Урок № 19. Доброта, Георги Струмски
 |
Цели на урока:
Да се прочете правилно и с подходяща интонация стихотворението на Георги Струмски.
Да открие думи и изрази, които представят какво са направили хората.
Да свързва съдържанието на текста със заглавието му. Да открият връзката между текста и заглавието.
Да осъзнаят значението на...
—————
Урок № 33. Балонче, Петя Александрова
 |
Цели на урока:
Да чете правилно и с подходяща интонация.
Да чете с разбиране - да открива думи и изрази, с които се описва героя.
Да прави изводи за настроението на детето.
Да осмисли съдържанието на думите грижа, тревога, загриженост, притеснение.
Да открие въпросите като изразно средство в...
—————
Урок № 34. Говоря и слушам
 |
Цели на урока:
Да овладеят значението на понятията говорител и слушател и да разпознават комуникативните роли в ситуациите на общуване.
Да развият комуникативни умения за създаване на устни текстове според ситуацията на общуване.
Определя правилно елементите на комуникативния процес -...
—————
Урок № 35. Прекършената брезичка, Йордан Друмников
 |
Цели на урока:
Разширяване и обогатяване на читателските интереси.
Развиване на уменията за самостоятелно четене.
Възприемане на новата творба.
Ориентиране в посланието на автора.
Развиване на уменията за съпреживяване и съчувствие към болката на другите.
Изразява впечатленията от...
—————
Урок № 36. Правопис на неударени гласни в думите
 |
Цели на урока:
Да обозначава корелативните двойки тесни-широки гласни звукове.
Да се актуализират знанията за за ударени и неударени гласни звукове и се припомнят начини за проверка.
Да разпознава неударените гласни звукове в думите.
Да прави правописна проверка в различна фонетична позиция на...
—————
Урок № 37. Римите на Руми, Марин Тачков
.png) |
Цели на урока:
Разширяване и обогатяване на читателските интереси.
Развиване на уменията за самостоятелно четене.
Възприемане на новата творба.
Ориентиране в посланието на автора.
Развиване на уменията за съпреживяване и съчувствие към болката на другите.
Изразява впечатленията от...
—————
Урок № 39. Реката от думи
 |
Цели на урока:
Да осъзнае ролята на думите за възникването на една приказкаи да осмисли идейния замисъл на приказката.
Умение да илюстрира и доказват отговорите си на поставените въпроси с примери от художествения текст.
Да се определят героите в приказката.
Да се прочете изразително, по роли...
—————
Урок № 40. Реката от думи, от Доналд Бисет
 |
Цели на урока:
Да се запознаят да оригиналното произведение на Доналд Бисет "Реката от думи".
Да се прочете изразително, по роли и да се преразкаже устно текста.
—————
Урок № 41. Общувам
 |
Цели на урока:
Диференцира видовете общуване - пряко и непряко общуване.
Осъзнава ролята на говорител и слушател.
Разпознава ролята на участник в общуването.
Разибира особеностите на прякото и непрякато общуване.
Разграничава пряко от непряко общуване.
—————
Урок № 42. Общуване
 |
Цели на урока:
Разграничава видовете общуване - пряко и непряко общуване.
Осъзнава ролята на говорител и слушател.
Разпознава ролята на участник в общуването.
Разибира особеностите на прякото и непрякато общуване.
Разграничава пряко от непряко общуване.
—————
—————
—————
Урок 81. Преразказвам "Мечката и лошата дума"
 |
Цели на урока:
Да се осмисли преразказването като комуникативна дейност.
Да се актуализира алгоритъмът за създаването на преразказ.
Да се развият умения за създаване на репродуктивен текст, като се запазват героите и сюжета, без да се отклонява вниманието от основното действие в текста.
Да...
—————
Урок № 82. " Приказка за лъжеца" - арменска народна приказка
 |
Цели на урока:
Да се развият уменията за четене с разбиране.
Да се осмисли преразказването като комуникативна дейност.
Да се актуализира алгоритъмът за създаването на преразказ.
Да се развият умения за създаване на продуктивен текст.
Да се създаде успешно устен преразказ.
—————
Пластика на седмицата
—————
—————
—————
—————
—————
—————
—————
—————
—————
—————
—————
Мъдрости
Изкачването на планината започва с първата крачка.
Бързата работа - срам за майстора.
Можеш да върнеш загубеното злато, но загубеното време - никога.
Ако искаш да бъдеш обичан, обичай.
Всеки е ковач на своята съдба.
Двойно побеждава онзи, който се владее след победата.
Любовта побеждава всичко.
Да искаш, значи да можеш.