Урок
Урок 145. "Бабо Марто!" от Галина Златина
Цели на урока:
Чете правилно и изразително стихотворението.
Да се посочат признаците на настъпващата пролет.
Да се определят чувствата на героя, изразени чрез пролетното пробуждане на ручеи, на слънчевите шеги и чрез рефрена - обръщение към Баба Марта.
Открива думи и изрази, които...
—————
Урок 140. Съчинявам приказка по дадено начало
Цели на урока:
—————
Урок 131. Лошата дума, българска народна приказка
 |
Цели на урока:
Изразителен самостоятелен прочит от страна на учениците.
Задълбочаване на читателското възприемане и осмисляне на текста на народната приказка.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране и усъвършенстване на уменията за преразказване на приказка.
—————
Урок 130 Правопис на съществителните имена
Цели на урока:
Актуализиране на знанията за правопис на съществителните имена.
Усъвършенстване на уменията за правопис на съществителните имена.
Развиване на умения за преобразуване на съществителни имена от множествено в единствено число, като се съобразяват с правописните особености при...
—————
Урок № 1. Училище, здравей!
.png) |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок № 2. Здравей, училище!
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок № 3. Звук и буква. Азбука
 |
Цели на урока:
Актуализиране на умения за подреждане на буквите по азбучен ред.
Актуализиране на умения за ориентиране в речеви ситуации, изискващи подреждане по азбучен ред.
—————
Урок № 4. Къде отиде лятото?
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 5. Гласни и съгласни звукове
 |
Цели на урока:
Формиране на умения за ориентация в системните отношения на езика: звук - дума - изречение - текст.
Формиране на умения за разграничаване на съгласните звукове и техните признаци.
Затвърдяване на изучените правописни правила.
—————
Урок № 6. Септември, Елисавета Багряна
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 7. Най-хубавото, българска народна приказка
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на знанията за звук - буква - дума -...
—————
Урок № 8. Какво научих в първи клас
.png) |
Цели:
Да се провери умението да се ориентира в системните отношения звук - дума - изречение - текст.
Да се проверят знанията и уменията на учениците да пишат текст под диктовка.
Да се проверят знанията и уменията да определят броя на буквите, звуковете, сричките в думите.
Да се провери...
—————
Урок № 9. Най-хубавото, българска народна приказка
 |
Цели на урока:
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене на приказката.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на знанията за звук - буква - дума - изречение - текст - автор.
—————
Урок № 10. Ударени и неударени срички
 |
Цели на урока:
Да се актуализират знанията за сричката.
Формиране на знания, умения и отношения за разграничаване на думите с ударение от думите без ударение.
Формиране на знания, умения и отношения за разграничаване на ударена и неударена сричка в думата.
Да се разпознава и правилно да...
—————
Урок № 11. Орехчето, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста на приказката.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене на приказката.
Формиране на умения за преразказване.
Формиране на умения за определяне на епизодите в приказката.
Формиране на умения за...
—————
Урок 12. Пътечки, Леда Милева
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 13. Текст
 |
Цели на урока:
Затвърдяване и задълбочаване на знанията за текст.
Усъвършенстване на уменията за разпознаване на текст.
Затвърдяване на уменията заправилно писане на текст.
—————
Урок № 14. Заглавие на текста
 |
Цели на урока:
Затвърдяване и задълбочаване на знанията за текст.
Усъвършенстване на уменията за разпознаване на текст.
Затвърдяване на уменията за озаглавяване на собствен и чужд текст.
Затвърдяване на уменията за правилно записване на текст.
—————
Урок № 15. Ударени и неударени срички в думата
 |
Цели на урока:
Затвърдяване и задълбочаване на знанията за сричката.
Формиране на знания и умения за разгранимаване на думите с ударение от думите без ударение.
Формиране на знания и умения за разграничаване на ударена от неударено гласна и знака за ударение.
—————
Урок 16. Лястовица и врабче, българска народна приказка
 |
Цели на урока:
Формиране на умения за изразителен прочит.
Разграничаване на авторската реч от пряката реч на отделните герои.
Разграничаване на епизодите в приказката.
Подреждане на епизодите на приказката в тяхната последователност.
Изрязяват емоционално-оценъчно отношение към...
—————
Урок № 17. Правопис на думи без ударение
 |
Цели на урока:
Да се актуализират знанията за понятието "ударение".
Да се овладеят умения за откриване на думи без ударение.
Да се овладуят правописните особености на думите без ударение.
Да записват правилно думи без ударение в словосъчетание и в изречение.
—————
Урок № 18. Най-голямото богатство, турска народна приказка
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста на приказката.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за преразказване.
Формиране на умения за илюстриране на епизод от приказката.
—————
Урок № 19. Доброта, Георги Струмски
 |
Цели на урока:
Да се прочете правилно и с подходяща интонация стихотворението на Георги Струмски.
Да открие думи и изрази, които представят какво са направили хората.
Да свързва съдържанието на текста със заглавието му. Да открият връзката между текста и заглавието.
Да осъзнаят значението на...
—————
Урок № 20. Изречение
 |
Цели на урока:
Актуализиране на знанията за изреченията.
Развиване на умения за съставяне на изречения.
Формиране на умения за откриване и отстраняване на пунктуационни грешки в изречията.
—————
Урок № 21. Високи сини планини, Младен Исаев
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок № 22. Правопис на думи без ударение
 |
Цели на урока:
Да обозначава корелативните двойки тесни-широки гласни звукове.
Да се актуализират знанията за за ударени и неударени гласни звукове и се припомнят начини за проверка.
Да разпознава неударените гласни звукове в думите.
Да прави правописна проверка в различна фонетична позиция на...
—————
Урок № 23. Старият щърк, Константин Константинов
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на знанията за звук - буква - дума -...
—————
Урок № 25. Как ми вика мама, Надя Кехлибарева
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 26. Баба, Дора Габе
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Ориентиране в системните отношения в езика: звук - дума - изречение - текст.
Затвърдяване на...
—————
Урок 30. Моят новичък лаптоп, Лиляна Стефанова
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Определяне на литеературните герои.
Ориентиране в роднинските взаимоотношения.
—————
Урок № 32. Дъжд, Йордан Русков
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Осмисляне на авторското послание.
—————
Урок № 33. Балонче, Петя Александрова
 |
Цели на урока:
Да чете правилно и с подходяща интонация.
Да чете с разбиране - да открива думи и изрази, с които се описва героя.
Да прави изводи за настроението на детето.
Да осмисли съдържанието на думите грижа, тревога, загриженост, притеснение.
Да открие въпросите като изразно средство в...
—————
Урок № 34. Говоря и слушам
 |
Цели на урока:
Да овладеят значението на понятията говорител и слушател и да разпознават комуникативните роли в ситуациите на общуване.
Да развият комуникативни умения за създаване на устни текстове според ситуацията на общуване.
Определя правилно елементите на комуникативния процес -...
—————
Урок № 35. Прекършената брезичка, Йордан Друмников
 |
Цели на урока:
Разширяване и обогатяване на читателските интереси.
Развиване на уменията за самостоятелно четене.
Възприемане на новата творба.
Ориентиране в посланието на автора.
Развиване на уменията за съпреживяване и съчувствие към болката на другите.
Изразява впечатленията от...
—————
Урок № 36. Правопис на неударени гласни в думите
 |
Цели на урока:
Да обозначава корелативните двойки тесни-широки гласни звукове.
Да се актуализират знанията за за ударени и неударени гласни звукове и се припомнят начини за проверка.
Да разпознава неударените гласни звукове в думите.
Да прави правописна проверка в различна фонетична позиция на...
—————
Урок № 37. Римите на Руми, Марин Тачков
.png) |
Цели на урока:
Разширяване и обогатяване на читателските интереси.
Развиване на уменията за самостоятелно четене.
Възприемане на новата творба.
Ориентиране в посланието на автора.
Развиване на уменията за съпреживяване и съчувствие към болката на другите.
Изразява впечатленията от...
—————
Урок № 39. Реката от думи
 |
Цели на урока:
Да осъзнае ролята на думите за възникването на една приказкаи да осмисли идейния замисъл на приказката.
Умение да илюстрира и доказват отговорите си на поставените въпроси с примери от художествения текст.
Да се определят героите в приказката.
Да се прочете изразително, по роли...
—————
Урок № 40. Реката от думи, от Доналд Бисет
 |
Цели на урока:
Да се запознаят да оригиналното произведение на Доналд Бисет "Реката от думи".
Да се прочете изразително, по роли и да се преразкаже устно текста.
—————
Урок № 41. Общувам
 |
Цели на урока:
Диференцира видовете общуване - пряко и непряко общуване.
Осъзнава ролята на говорител и слушател.
Разпознава ролята на участник в общуването.
Разибира особеностите на прякото и непрякато общуване.
Разграничава пряко от непряко общуване.
—————
Урок № 42. Общуване
 |
Цели на урока:
Разграничава видовете общуване - пряко и непряко общуване.
Осъзнава ролята на говорител и слушател.
Разпознава ролята на участник в общуването.
Разибира особеностите на прякото и непрякато общуване.
Разграничава пряко от непряко общуване.
—————
—————
—————
Урок № 63. Как пристига есента, Надежда Станилова
 |
Цели на урока:
Възприемане на текста на стихотоворението.
Осмисляне на посланието на автора.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок № 65. Ах, колко е хубаво! - от Валери Петров
 |
Цели на урока:
Възприемане на текста на стихотоворението.
Осмисляне на посланието на автора.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
—————
Урок 67. Пиша поздравителна картичка
 |
Цели на урока:
Да добие знания за писане на поздравителни картички по различни поводи.
Да осъзнае особеностите на поздравителната картичка.
Да съсдаде поздравителни кратички според целта на обуването.
Да разпознава ситуациите, в които е уместно създаването на поздравителна...
—————
Урок 68. Не искам сам, Петя Александрова
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Формиране на умения за съставяне на устен разказ по картинка.
—————
—————
Урок 74. Разговарям учтиво
 |
Цели на урока:
Да се актуализират знания за учтиво речево изразяване при общуване.
Да се овладят речеви модели на устно общуване.
Да се развие умение за уместна употреба на думи, които изразяват учтивост в различни комуникативни ситуации - когато се поздравява, когато се изразява молба, когато...
—————
Урок 81. Преразказвам "Мечката и лошата дума"
|
Цели на урока:
Да се осмисли преразказването като комуникативна дейност.
Да се актуализира алгоритъмът за създаването на преразказ.
Да се развият умения за създаване на репродуктивен текст, като се запазват героите и сюжета, без да се отклонява вниманието от основното действие в текста.
Да...
—————
Урок № 82. Приказка за лъжеца - арменска народна приказка
 |
Цели на урока:
Да се развият уменията за четене с разбиране.
Да се осмисли преразказването като комуникативна дейност.
Да се актуализира алгоритъмът за създаването на преразказ.
Да се развият умения за създаване на продуктивен текст.
Да се създаде успешно устен преразказ.
—————
Урок № 87. Питка с паричка, Петя Караколева
 |
Цели на урока:
Да се постигне правилно четене, с подходяща интонация.
Провеждане на беседа за празника Бъдни вечер.
Да се работи върху уменията за четене с разбиране: откриване на обредни действия , свързани с празника,; ткрива думи и изрази, с които е описаната содената питка; открива...
—————
Урок 94. Чудна звезда, Йордан Стубел
 |
Цели на урока:
Правилно и изразително четене на стихотворението.
Откриване на лирическите герои.
Откриване на думи и изрази по определен признак.
Съставяне на описание на звездата.
Зързване на звездата с празничното настроение.
—————
Урок 93. Съществително име
 |
Цели на урока:
Да разпознават съществителното име като част на речта.
Да познават начини за откриването на съществителното име.
Да употребяват уместно съществителните имена в изречения и в текст.
—————
Урок № 95. Срещу Нова година, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Формиране на умения за съставяне на устен преразказ на епизод, по картинка.
—————
Урок № 97. Яребицата и ленивият, българска народна приказка
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Формиране на умения за съставяне на устен преразказ на епизод, по картинка.
—————
Урок № 100. Съчинявам по серия от картини
 |
Цели на урока:
Затвърдяване на уменията за създаване на текст в устна и в писмена форма.
Затвърдяване на уменията за отделянето на изреченията в текста.
Да се усъвършенстват уменията на второкласниците да съчиняват текст по серия от картини.
Затвърдяваненаумениязаозаглавяванена...
—————
Урок № 101.Съчинявам по серия от картинки
 |
Цели на урока:
Затвърдяване на уменията за създаване на текст в устна и в писмена форма.
Затвърдяване на уменията за отделянето на изреченията в текста.
Да се усъвършенстват уменията на второкласниците да съчиняват текст по серия от картини.
Затвърдяваненаумениязаозаглавяванена...
—————
Урок № 102. Съществително нарицателно и съществително собствено име
 |
Цели на урока:
Развиване на обобщена представа за съществителното име като част на речта.
Развиване на уменията за откриване на съществителните имена като част на речта в изречение и в текст.
Формиране на умения за определяне на вида на съществителното име.
Формиране на умения за...
—————
Урок № 103. Най-хубавото. Що е то? - Георги Мишев
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на нов текст и на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Откриване на героите и разговорите, които водят.
Извеждане на изводи за качествата на героя и привеждане на доказателства от...
—————
Урок № 104. Съществително собствено и нарицателно име
 |
Цели на урока:
Развиване на обобщена представа за съществителното име като част на речта.
Развиване на уменията за откриване на съществителните имена като част на речта в изречение и в текст.
Формиране на умения за определяне на вида на съществителното име.
Формиране на умения за...
—————
Урок № 105. Мързелан и орач, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Развитие на умения за слушане и разбиране на съдържанието на текста.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Формиране на умения за самостоятелно четене с поставена...
—————
Урок № 106. Моят дядо, Иван Мишев
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене и рецитиране на стихотворение.
Да се затвърдят познанията за понятието повторение.
Открива думи и изрази, чрез които се описва на...
—————
Урок 107. Съчинявам по серия от картини
 |
Цели на урока:
Затвърдяване на уменията за създаване на текст в устна и в писмена форма.
Затвърдяване на уменията за отделянето на изреченията в текста.
Да се усъвършенстват уменията на второкласниците да съчиняват текст по серия от картини.
Затвърдяване на умения за озаглавяванена...
—————
Урок №108. И баба знае, Ран Босилек
 |
Цели на урока:
Възприемане и осмисляне на текста, на авторското послание.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране на умения за изразително четене.
Открива думи и изрази, чрез които се описват героите.
Изразява лично мнение за постъпките на...
—————
Урок № 109. Род на съществителното име
 |
Цели на урока:
Да овладее нова езикова информация за рода на съществителното име
Да разпознава и определя рода на съществителното име.
—————
Урок № 110. Мъдър, Дора Габе
 |
Цели на урока:
Да се осмисли значението на думите внимавам, разбирам, съвет.
Да осъзнаят, че съветът е важно средство за справяне с проблемите.
—————
Урок № 111. Род на съществителното име
.png) |
Цели на урока:
Да овладее нова езикова информация за рода на съществителното име
Да разпознава и определя рода на съществителното име.
—————
Урок № 112. Омагьосване, Зоя Василева
 |
Цели на урока:
Да прочете стихотворението правилно и изразително.
Да демонстрира разбиране на думи и изрази.
Да разбере омагьосването като нужда от промяна на нещо.
Осмисляне на думите магьосник омагьосвам, измислица, фантазия, мечта.
Да получат знания за въображението като творческа...
—————
Урок № 114. Описвам предмет
 |
Цели на урока:
Актуализиране на знанията за създаване на свързан текст.
Да се разкрият особеностите на устното представяне на предмет.
Да се овладеят умения за писмено създаване на описани е на наблюдаван предмет.
Да се развият умения за редактиране на собствения текст.
—————
Урок № 115. Описвам предмет
 |
Цели на урока:
Да актуализира знанията за устно описание на предмет.
Да овладее техники за писмено описание на предмет.
Да се овладеят умения за писмено създаване на описание на наблюдаван предмет.
Да се развият умения за редактиране на собствения текст.
—————
Урок № 116. Число на съществителното име
 |
Цели на урока:
Да се актуализират уменията за разпознаване на съществителните имена в текст.
Да се овладее обобщена представа за число на съществителното име.
Да се усвоят знания за разпознаване на числото на съществителното име.
Да се добият умения за променяне на съществителното име от...
—————
Урок № 117. Чанга-чунга, турска народна приказка
 |
Цели на урока:
Да чете правилно и със съответната интонация.
Да осмисли значението на думите: саможив, имане, челяд, дрипав, затътнен, главатар, канара, сполука, потаен.
Да уткрива фрази, в които са употребени новите думи в приказката.
Да определя правилно героите на приказката.
Да...
—————
Урок № 118. Число на съществителното име
 |
Цели на урока:
Да се актуализират уменията за разпознаване на съществителните имена в текст.
Да се овладее обобщена представа за число на съществителното име.
Да се усвоят знания за разпознаване на числото на съществителното име.
Да се добият умения за променяне на съществителното име от...
—————
Урок № 119. Чанга-чунга, турска народна приказка
 |
Цели на урока:
Да чете правилно и със съответната интонация.
Да осмисли значението на думите: саможив, имане, челяд, дрипав, затътнен, главатар, канара, сполука, потаен.
Да уткрива фрази, в които са употребени новите думи в приказката.
Да определя правилно героите на приказката.
Да...
—————
Урок 120. Гълъбицата и мравката, Лафонтен
 |
Цели на урока:
Усъвършенстване на уменията за изразително четене.
Развиване на уменията за четене с разбиране.
Осъзнаване на признаците, особеностите на баснята.
Определяна на героите в баснята.
Определяне и озаглавяване на епизодите в бяснята.
Съставяне на устни и писмени отговори на...
—————
Урок № 122. Автобусчето, което се страхуваше от тъмното
 |
Цели на урока:
Усъвършенстване на уменията за изразително четене.
Развиване на уменията за четене с разбиране на приказката.
Определяна на героите в приказката.
Определяне и озаглавяване на епизодите в приказката.
Съставяне на устни и писмени отговори на въпроси за четене с...
—————
Урок № 123. Умалителни съществителни имена
 |
Цели на урока:
Да се овладее обобщена представа за умалителното съществително име.
Формиране на знания и умения за разпознаване на умалителни съществителни имена в речта.
Разпознаване на умалителните съществителни имена.
Уместна употреба на умалитетелни съществителни...
—————
Урок 128. Правопис на съществителните имена
 |
Цели на урока:
Актуализиране на знанията за разпознаване на съществителното име в художествен текст.
Да се овладее обобщена представа за правопис на съществителното име.
Да се усвоят знанията за правопис на съществителните имена.
Да развие умение да прави проверка и да познава правописа...
—————
Урок 129. Лошата дума, българска народна приказка
|
Цели на урока:
Изразителен самостоятелен прочит от страна на учениците.
Задълбочаване на читателското възприемане и осмисляне на текста на народната приказка.
Формиране на умения за четене с разбиране.
Формиране и усъвършенстване на уменията за преразказване на...
—————
Урок 132. Зимата, пролетта и детето, Елисавета Багряна
Цели на урока:
Усъвършенстване на уменията за изразително четене на стихотворение.
Усъвършенстване на уменията за четене с разбиране.
Тълкуване на отношенията между лирическите герои.
Овладяване на умения за изразяване на собствено мнение по определен въпрос.
Определяне на белезите на...
—————
Урок 133. Съчинявам приказка по дадено начало
 |
Цели на урока:
Овладява умения за съчиняване на приказка по дадено начало.
Усъвършенства уменията за подреждане на текста според смисловата му последователност.
Практикува уменията си за изразително четене.
Усъвършенства уменията за отговаряне на въпроси за четене с разбиране.
Усъвършенства...
—————
Урок № 135. Съчинявам приказка по дадено начало
Цели на урока:
Овладява умения за съчиняване на приказка по дадено начало.
Усъвършенства уменията за подреждане на текста според смисловата му последователност.
Практикува уменията си за изразително четене.
Усъвършенства уменията за отговаряне на въпроси за четене с...
—————
Урок 135. Прилагателно име
 |
Цели на урока:
Да разпознава прилагателното име като част на речта.
Да се овладее обобщена представа за прилагателното име като част на речта.
Да се овладеят начини за разпознаване на прилагателното име.
—————
Урок 136. Прилагателно име - упражнение
|
Цели на урока:
Да затвърди обобщената представа за прилагателното име като част на речта.
Да се усъвършенстват уменията за разпознаване на прилагателно име.
Образува прилагателни имена.
Самостоятелно назовава с прилагателни имена признаци на предмети.
Употребява уместно прилагателни...
—————
Урок 138. Васил Левски
 |
Цели на урока:
Правилен и изразителен прочит на стихотворението.
Запознаване с понятията свобода и равенство.
Запознаване със значението за дадена личност да има спомен от съвременник.
Беседване за живота и делото на Васил Левски.
Четене с разбиране на текстовете на Иван Вазов и Христо...
—————
Урок 139. Трети март
 |
Цели на урока:
Чете правилно и изразително текста.
Развира какво историческо събитие се е случило на датата 3 март и какво е значението на празника за българите.
Уточнява се значението на думите свобода, герой, достойнство, национална гордост
—————
Урок 141. Синият светофар, Джани Родари
 |
Цели на урока:
Да споделят лично мнение за съдържанието на приказката, да изкажат своята оценка.
Изграждане на представа за Джани Родари като автор на детска литература.
Да се отговори на въпроси за четене с разбиране, без да има достъп до текста.
—————
Урок 142. Род на прилагателното име
 |
Цели на урока:
Да се овладее обобщена представа за род на прилагателното име.
Да се овладеят начини за разпознаване на прилагателното име.
Определя рода на прилагателното име.
Подрежда прилагателни имена в групи, според рода.
Комбинира прилагателно и съществително име според рода...
—————
Урок 143. "Бабо Марто!" от Галина Златина
 |
Цели на урока:
Чете правилно и изразително стихотворението.
Да се посочат признаците на настъпващата пролет.
Да се определят чувствата на героя, изразени чрез пролетното пробуждане на ручеи, на слънчевите шеги и чрез рефрена - обръщение към Баба Марта.
Открива думи и изрази, които описват Баба...
—————
Урок 144. Род на прилагателното име - упражнение
 |
Цели на урока:
Да се затвърди обобщената представа за прилагателното име като част на речта.
Да се усъвършенстват уменията за разпознаване на прилагателното име.
Да образува прилагателни имена.
Самостоятелно назовава с прилагателни имена признаци на предмети.
Упортребява уместно...
—————
Урок 146. Април, Елин Пелин
|
Цели на урока:
Чете правилно и изразително текста.
Посочва героите в приказката.
Определя епизодите в приказката.
Открива думи и изрази, които представят постъпките на героя.
Определя последователността в действията на героя.
Прави изводи за настроението на героите.
Изразява...
—————
—————
—————
—————
—————
—————
Бележки: 1 - 96 от 96
Пластика на седмицата
—————
—————
—————
—————
—————
.jpg)
—————
—————
—————
—————
—————
—————
Мъдрости
Изкачването на планината започва с първата крачка.
Бързата работа - срам за майстора.
Можеш да върнеш загубеното злато, но загубеното време - никога.
Ако искаш да бъдеш обичан, обичай.
Всеки е ковач на своята съдба.
Двойно побеждава онзи, който се владее след победата.
Любовта побеждава всичко.
Да искаш, значи да можеш.