Самоподготовка
Задачи:
Актуалзиране на знанията за броене чрез използването на реална житейска ситуация.
Определяне и записване на броя на елементите в множество.
Актуализиране на уменията за записване на числата с цифри и с думи.
Броене в прав и обратен ред.
Определяне на мястото на числата в числова...
—————
Задачи:
Да се систематизират и обобщят знанията да цифра и число.
Да се обобщят знанията за едноцифрените и двуцифрените числа.
Броене в прав и обратен ред от произволно изучено число.
Решаване на задачи с именувани числа.
Намиране на сбор на три и повече събираеми.
Определяне на...
—————
Задачи
Да се систематизират и обобщят знанията да цифра и число.
Събииране и изваждане на числата до 20 с преминаване.
Намиране на сбор на три събираеми.
Решаване на различни видове текстови задачи.
Сравняване на сборове и разлики.
Откриване на неизвестни числа в числова...
—————
Цели на самоподготовката:
Актуализира знанията за разпознаване на едноцифрените и двуцифрените числа.
Систематизира знания и усъвършенства умения за числата 10, 20, 30, ..., 100 и действията събиране и изваждане с тях.
Актуализира знанията за редицата на изучените естествени двуцифрени...
—————
Цели на смоподготовката:
Да се преговорят, обобщят и систематизират знанията и уменията на учениците за решаването на прости текстови задачи.
Да се актуализират уменията за съставяне на отговор.
Да се актуализират знанията за решаването на различни видове текстови задачи.
Да се затвърдят...
—————
Цели на урока:
Да се систематизират и обобщят знанията за мерната единица сантиметър.
Да се усъвършенстват уменията за измерване на отсечка.
Да се усъвършенстват уменията за чертане на отсечка по дадена дължина.
Да се систематизират и обобщят знанията за мерната единица за час и да се...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се обобщят и систематизират знанията за съществените елементи на текстовата задача:условие, числови данни, въпрос, зависимости.
Да се актуализира представата за необходими и достатъчни числови данни.
Да се систематизират и обобщят уменията за допълване на въпрос до...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се актуализират знанията за числата до 20 - четене и записване.
Да се определи входното равнище, като се измеряти оценят постиженията по основните изучавани теми в първи клас.
Да се затвърдят уменията за сравняване на изучените числа.
Да се опреснят знанията...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за образуването на двуцифрените числа.
Да се актуализират знанията за принципа на изграждане на редицата на естествените числа.
Да се формира умение да се брои в прав и обратен ред с числата от 21 до 100.
Да се формират представи за...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за названията на числата от 21 до 100.
Да се затвърдят понятията единици, десетици и стотица.
Да се формират умения за четене, писане и броене на числата от 21 до 100.
Да се изградят умения за представяне на числата от 21 до 100 като сбор от...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се зтавърдят знанията за названията на числата от 21 до 100.
Да се затвърдят понятията единици, десетици и стотица.
Да се формират умения за четене, писане и броене от 21 до 100.
Да се изградят умения за представяне на числата от 21 до 100 като сбор от редните им...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се формират умения за сравняване на числата от 21 до 100.
Да се разширят знанията за двуцифрените числа.
Да се задълбочат уменията за изграждане на нарастващи и намаляващи числови редици от числа, които не са последователни в редицата на естествените...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията числата до 100.
Да се затвърдят уменията за четене, писане и броенена числата до 100.
Да се затвърдят знанията за сравняване на числата до 100.
Да се затвърдят знанията за състава на числата до 100.
Да се затвърдят уменията за...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се запознаят учениците с мерната единица за дължина дециметър и с нейното означение (дм).
Да се формира представа за мерната единица дециметър и за връзката между сантиметър и дециметър на практическа основа.
Да се формират умения за измерване на реални предмети в...
—————