Самоподготовки
Цел на самоподготовката
Да се затвърдят знанията на учениците за числата от 11 до 20.
Задачи
Да се затвърдят и приложат знанията за количественото и редното значение на числата от 11 до 20.
Да се затвърдят и приложат знанията за представяне на числата от 11 до 20 като сбор от...
—————
Цели на самоподготовката:
Да затвърди уменията си за практическо ориентиране в двумерното и тримерното пространство.
Да формира умение за определяне на местоположението на обект спрямо други обекти (през, зад, ежду, отляво, отдясно).
—————
Дидактическа цел на самоподготовката:
Да се формират умения за сравняване на обекти по признак цвят и по признак големина и да се формират умения за съпоставяне на обекти по два признака.
Компетентности като очаквани резултати:
Манипулиране с конкретни предмети и с модели на геометрични...
—————
Дидактическа цел на урока:
Да се актуализират знанията за сравняване на количества чрез съпоставяне и броене; да се формират графични умения за правилно изписване на знаците >, <, =; да се формират умения за четене на равенства и неравенства.
Компетентности като очаквани...
—————
Дидактическа цел на самоподготовката:
Да се актуализират знанията за правоъгълна, триъгълна и кръгла форма; да се изградят умения за сравняване на обекти по форма и за сравняване на обекти по два признака; да се формират умения за писане на елементи по образец.
Компетентности като очаквани...
—————
Дидактическа цел
Да се диагностицира умението да се групират обекти по определени свойства.
Да се диагностицира умението за количествено изравняване на обекти.
Да се диагностицира умнието за подреждане на обекти по даден признак.
Да се диагностицира учението за броене на обекти.
Да се...
—————
Дидактически цели на самоподготовката
Да се запознаят с количествената и редната характеристика на числото 1.
Да се изградят умения за правилното изписване на ръкописната цифра 1.
Развитие на наблюдателността.
Развитие на умения за екипна дейност.
Компетентности като очаквани...
—————
Дидактически цели
Да се изградят знания за образуване на редицата на естествените числа (1 + n).
Да се запознаят с количествената и редната характеристика на числото 2.
Да израдят умения за правилно изписване на цифрата 2.
Компетентностни
Свързва количествената и редната характеристика на...
—————
Дидактически цели на самоподготовката
Развиване на умение да се свързва количествената характеристика на числата 1 и 2 с техните цифри.
Развиване на умения за графично правилно изписване на цифрите 1 и 2.
Развиване на разбиране за откриването на неизвестен компонент в равенство.
Да се...
—————
Цели на самоподготовката
Да се упражни правилното писане на знак минус и знак плюс.
Да упражни създаването на математически запис, като представя действвие изваждане и резултата от него с числа и знаци.
Да създава модел на действието на своето сметало.
Да чете и пише правилно равенства,...
—————
Дидактически цели на самоподготовката:
Развитие на фината моторика.
Развитие на умения за правилно изписване на цифрата 3.
Свързване на познанията за плодовете и зеленчуците с изучените числа.
Компетентности като очаквани резултати от обучението:
Чете и пише числото 3.
Брои до 3 в прав...
—————
Цели на самоподготовката:
Развиване на умения за събиране и изважадане на числата до 3.
Развиване на умения за сравняване на числата до 3.
Развиване на умения за решаване на математическа верига.
Развиване на умения за съставяне на проста текстова задача по зададени числови...
—————
Дидактически цели на самоподготовката:
Развиване на умения за разпознаване на геометричната фигура триъгълник.
Развиване на умения за чертане на триъгълник на ръка в квадратна мрежа.
Развиване на уменията за сравняване на триъгълници по форма, големина и цвят.
Да затвърдят уменията за...
—————
Цел на самоподготовката
Да се утрърди представата за числото 4, осъзнаване на количественото и редното значение на числото.
Задачи
Утвърждаване на умения за правилно изписване на цифрата на числото 4.
Броене и записване на броя на обекти - до 4.
Сравняване на новото число с изучените...
—————
Цел на самоподготовката:
Да се усвоят случаите на събиране и изваждане на числата до 5.
Задачи
Утвърждаване на умения за правилно изписване на цифрата на числото 4.
Броене и записване на броя на обекти - до 4.
Сравняване на 4 с изучените досега числа.
Формиране на знания и...
—————
Цел на самоподготовката
Да се затвърдят уменията за разпознаване на геометричната фигура квадрат.
Задачи
Да се изградят умения за чертане на квадрат на ръка в квадратна мрежа.
Да се затвърдят уменията за събиране и изваждане на числата до 4.
Да се затвърдят уменията за сравняване на сбор и...
—————
Цел на самоподготовката
Да се затвърдят уменията за сравняване на числата до 5. Да се развият умения за събиране и изваждане на числата до 5.
Задачи
Да се развие фината моторика и графичните умения на учениците.
Да се запишат липсващите числа в равенства.
Да се открие закононерност в редица от...
—————
Цел на самоподготовката:
Да се усвоят случаите на събиране и изваждане на числата до 5.
Задачи
Утвърждаване на умения за правилно изписване на цифрата на числото 5.
Броене и записване на броя на обекти - до 5.
Сравняване на 5 с изучените досега числа.
Формиране на знания и...
—————
Цел на самоподготовката
Да се затвърдят уменията за правилно записване на числото 0 и за сравняване на числата до 5.
Задачи
Да се развият графичните умения на учениците.
Да се усвои правилното изписване на цифрата 0.
Да се затвърдят знанията на мястото на числото 0 в числовата редица.
Да...
—————
Цел на самоподготовката
Да усъвършенстват уменията за изграждане на растяща или намаляваща числова редица с числата от 0 до 5.
Развиване на умения за изваждане от 5.
Развиване на ориентацията и фината моторика на първокласниците.
Усъвършенстване на уменията за събиране и изваждане на...
—————
Цел на самоподготовката
Да усъвършенстват уменията за изграждане на растяща или намаляваща числова редица с числата от 0 до 5.
Развиване на умения за изваждане от 5.
Развиване на ориентацията и фината моторика на първокласниците.
Усъвършенстване на уменията за събиране и изваждане на...
—————
Цел на самоподготовката
Да усъвършенстват уменията за изграждане на растяща или намаляваща числова редица с числата от 0 до 5.
Развиване на умения за изваждане от 5.
Развиване на ориентацията и фината моторика на първокласниците.
Усъвършенстване на уменията за събиране и изваждане на числата...
—————
Цел на самоподготовката:
Да усъвършенстват уменията за изграждане на растяща или намаляваща числова редица с числата от 0 до 5.
Развиване на умения за изваждане от 5.
Развиване на ориентацията и фината моторика на първокласниците.
Усъвършенстване на уменията за събиране и изваждане на числата...
—————
Цели на самоподготовката:
Да усъвършенства фината моторика и графичните умения на учениците.
Да разпознава означението и записва графически правилно цифрата 6.
Да определя правилно количества, да изброява предмети до 6.
Да брои до 6 в прав и обратен ред.
Да се развива наблюдателността и и...
—————
Цел на самоподготовката:
Да усъвършенстват уменията за изграждане на растяща или намаляваща числова редица с числата от 0 до 5.
Развиване на умения за събиране и изваждане до 6.
Развиване на ориентацията и фината моторика на първокласниците.
Усъвършенстване на уменията за събиране и изваждане...
—————
Цел на самоподготовакта :
Автоматизиране на събирането и изваждането до 6.
Развиване на умения за пресмятане на сборове от три събираеми.
—————
Цел на самоподготовката:
Развиване на умения за сравняване на именувани числа.
Затвърдяване на уменията за събиране на три събираеми, представени с именувани числа.
Развиване на уменията на първокласниците да събират именувани числа наум.
Да се усъвършенстват уменията за събиране на именувани...
—————
Цел на самоподготовката:
Да се изградят и автоматизират събирането и изваждането на именувани числа (килограм).
Да се затвърдят знанията за решаване на задачи от тип математически рамки.
Да се затвърди и автоматизира събирането на повече от две числа.
—————
Цел на самоподготовката:
Да се развива фината моторика и графичните умения на първокласниците.
Да се актуализират уменията за събиране и изваждане на числата до 6.
Съставяне на текстова задача от събиране по даден илюстративен материал с използване на именувани числа.
—————
Цел на самоподготовката:
Развиване на уменията на учениците за сравняване на числата до 7.
Да се затвърдят уменията на учениците за събиране и изваждане до 7.
—————
Цел на самоподготовката:
Да упражнят алгоритъма за събиране на повече от две събираеми.
Да упражнят събирането и изваждане на числата до 7.
Да развиват уменията за сравняване на сбор и разлика с число.
Задълбочаване на уменията за съставяне и решаване на текстови задачи по дадени илюстрации и...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се развива фината моторика и графичните умения на учениците.
Да се задълбочат уменията за сравняване на сбор с число.
Да се затвърдят уменията за събиране и изваждане на числата до 7.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 8.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Да упражнят и затвърдят уменията за събирането и изваждането на числата до 8.
Да упражнят и затвърдят уменията за намирането на неизвестно събираемо и умаляемо.
Да се упражнят и затвърдят уменията на първокласниците да събират именувани числа.
—————
Цел на самоподготовката:
Усвояване на число и цифра 9.
Усвояване на начина на писане на цифра 9.
Формиране на умения за сравняване на числата до 9.
Развитие на мисленето, вниманието, на уменията за самостоятелна работа и самопреценка.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 9.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 9.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Събиране и изваждане на числата до 6 - самоподготовка
Забележки
1. Заглавието и датата да не се записва все още, защото не са изучени всички цифри и ръкописни букви.
2. Задачите да се...
—————
Събиране на повече от две събираеми
Задача 1. Намери сбора на числата.
Задача 2. Сравни сборовете.
Задача 3. В празното квадратче запиши число така, че да се получи вярна задача.
Задача 4. Реши математическата...
—————
Цел на самоподготовката:
Усвояване на число 10.
Усвояване на начина на записване на числото 10.
Формиране на умения за сравняване на числата до 10.
Развитие на мисленето, вниманието, на уменията за самостоятелна работа и самопреценка.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 10.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 10.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 10.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдява уменията за събиране и изваждане на числата до 10.
Упражнява умението на първокласниците да представят числата като сбор от две събираеми.
Затвърдяват знанията си за числото като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят уменията за събиране и изваждане на числата до 10.
Да се упражни представянето на числата като сбор от две събираеми.
Да се затвърдят знанията за геометричните фигури триъгълник и квадрат
—————
Цел на самоподготовката:
Да се проверят знанията за редица на естествените числа.
Да се провери нивото на знания и умения за събиране и изваждане на числата до 10.
Да се проверят знанията на учениците за сравняване на сбор и разлика с число.
Да се проверят знанията и уменията за намиране...
—————
Цели на самоподготовката:
Овладяване на понятието отсечка.
Задачи:
Откриване на отсечки сред други геометрични фигури.
Преброяване на отсечки, съставящи начупена линия.
Чеертаене на отсечки по пунктир.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се упражни броенето от отсечки.
Да се достигне до разбиране за разликите между отсечка, права и крива линия.
Да се упражни съкратения запис на мерната единица за дължина - сантиметър.
—————
Цел на самоподготовката
Да се затвърдят знанията за отсечка. Да се усъвършестват уменията за измерване и чертане на отсечка в сантиметри.
Задачи
Ще измерваме дължини на различни обекти в сантиметри.
Ще записваме с именувани числа дължините на различни обекти.
Ще проим различни геометрични...
—————
Цел на самоподготовката
Да се формират понятия за двуцифрените числа от 11 до 20.
Задачи
Да се формират начални представи за понятията десетица, единица, едноцифрено число, двуцифрено число.
Да се осмисли връзката между 1 дес. = 10 ед.
Да се осмисли приложението на принципа за изграждане на...
—————
Цел на самоподготовката
Да се усвоят от учениците случаите от вида 10 + 6, 6 + 10, 13 - 3, 13 - 10, както и наименованията на компонентите и резултата при действието събиране - събираемо, сбор.
Задачи
Да се актуализират знанията за представян на числаата от 11 до 20 като сбор от...
—————
Дидактически цели на урока
Да се затвърдят знанията за случаите от вида: 10 + 6, 6 + 10, 13 - 3, 13 - 10.
Да се затвърдят знанията за наименованията на компонентите и за резултата при действието събиране.
Задачи
Устно пресмятане при новоизучените примери.
Подреждане по големина на...
—————
Цел на самоподготовката
Развиване на умения за разпознаване на геометричната фигура правоъгълник.
Задачи
Да се запознаят с геометричната фигура правоъгълник.
Да разпознават геометричната фигура правоъгълник и нейните елементи - върхове, страни.
Овладяване на знания и умения за измерване на...
—————
Цел на самоподготовката
Прилагане на усвоените знания за числата до 20.
Задачи
Прилагане на знанията за събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване - от изучаваните варианти.
Усъвършенстване на уменията за решаване на задачи от типа верижка и шифър и за сравняване на изрази.
Да се...
—————
Цели на самоподготовката
Затвърдяване на знанията за събиране и изваждане без преминаване до 20 - от изучените варианти.
Прилагане на знанията за сравняване на изрази и за събиране и изваждане на именувани числа.
Затвърдяване на знанията за съставяне и решаване на текстови задачи по...
—————
Цели на самоподготовката
Затвърдяване на знанията за събиране и изваждане без преминаване до 20 - от изучените варианти.
Прилагане на знанията за сравняване на изрази и за събиране и изваждане на именувани числа.
Затвърдяване на знанията за съставяне и решаване на текстови задачи по...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се актуализира знанията за събиране и изваждане на числата до 10 и изучените случаи без преминаване до 20.
Да се актуализарт знанията за представяне на двуцифрените исла като сбор от десетици и единици.
Да се усвоят новите случаи от събиране и изваждане без...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят и приложат знанията за новите случаи от събиране и изваждане без преминаване.
Да се затвърдят знанията за работа със задачи от вида верижка.
Да се затвърдят и усъвършенстват знанията на учениците за сравняване на число с израз и на израз с израз.
Да се...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят и приложат знанията за събиране и изваждане без преминаване на изучените случаи при числата до 20.
Да се затвърдят знанията за сравняване на изрази.
Да се затвърдят знанията и уменията за измерване дължината на отсечка в сантиметри и за чертане на...
—————
Задачи
Да се усвоят новите случаи от събиране и изваждане без преминаване от вида 16 + 4, 20 - 3.
Да се приложат новите случаи за събиране и изваждане при решаване на различен тип задачи.
Да се усъвършенстват уменията за измерване дължини на страни на триъгълник и квадрат и чертането им по...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за сравняване на числата до 20.
Да се затвърдят знанията за представяне на числата като сбор от редните им единици.
Да се затвърдят знанията за сравняване на числа, число със сбор, число с разлика, сбор със сбор, сбор с разлика.
Да се...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се актуализират представите на учениците за време, денонощие, дневен режим.
Да се формират знания за час като мярка за време.
Да се запознаят учениците с различни модели на часовници - механични, електронни.
Да се информират учениците за двойната система за...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се повтори и затвърди алгоритъма за събиране с преминаване.
Да се затвърдят уменията за сравняване на сбор с число.
Да се развият умения за решаване на проста текстова задача от събиране и да се затвърди новият алгоритъм за пресмятане.
Да се развиват уменията за...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдяване на знанията за събиране на едноцифрени числа с преминаване до 20 (прибавяне към 9).
Да се затвърдят знанията за сравняване на сбор с число и на число със сбор.
Да се затвърдят уменията за прилагане на наученото при решаването на различни видове...
—————
Цели на урока:
Да се повторят и затвърдят знанията за алгоритъма при събиране с преминаване от вида 8 +.
Да се приложат усвоените умения за откриване на липсващо събираемо.
Да се приложат знанията за намиране на сбор на три събираеми.
Да се приложат знанията за измерване на дължините на...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърди и приложи алгоритъма за събиране с преминаване от вида 8+.
Да се приложат знанията за сравняване на сбор с число, число със сбор.
Да се приложат знанията за откриване на неизвестно събираемо.
Да се упражни алгоритъма за решаване на текстова...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се усъвършенстват уменията на учениците да прибавят едноцифрени числа към числото 8 с преминаване на десетицата.
Да се приложат знанията за решаване на задача от типа верижка.
Да се приложат знанията за откриване на неизвестен компонент от растяща...
—————
Цели на самоподготовката:
Да затвърди знанията за компонентите при действие събиране.
Да затвърди знанията за решаване на задачи, представени във вертикален запис.
Да упражнят прилагането на усвоение алгоритъм за сравняване на сбор с число и число със сбор.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърди алгоритъма за събиране с преминаване от вида 7 +.
Да се приложат знанията за реда на действията при сравняване на сбор с число.
Да се приложат знанията за откриване на неизвестно събираемо.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за събиране с преминаване на десетицата от вида 6+.
Да се приложат знанията за познатия алгоритъм за реда на действията при сравняване на сбор със сбор.
Да се затвърдят уменията за намиране на неизвестен компонент.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се развие умението да се работи с таблица.
Да се упражни представянето на число като сбор от други две едноцифрени числа.
Да се упражни изваждането от 11 на числата 6, 7, 8 и 9 със заемане.
Да се формира умение за решаване на текстови задачи.
Да се затвърдят...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят уменията за изваждане от 11, като се използват усвоените алгоритми.
Да се затвърдят уменията за сравняване на разлика с число, на разлика с разлика, на разлика със сбор.
Прилагане на уменията за събиране и изваждане до 20 в задача от тип верижка и...
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдяване на новите начини за изваждане със заемане, чрез попълване на схеми.
Да се припомни алгоритъмът за сравняване на разлика с число и разлика с разлика.
Да се усъвършенства алгоритъмът на работа с текстови задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдяване на новите начини за изваждане със заемане, чрез попълване на схеми.
Да се припомни алгоритъмът за сравняване на разлика с число и разлика с разлика.
Да се усъвършенства алгоритъмът на работа с текстови задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдяване на новите начини за изваждане със заемане, чрез попълване на схеми.
Да се припомни алгоритъмът за сравняване на разлика с число и разлика с разлика.
Да се усъвършенства алгоритъмът на работа с текстови задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за пресмятане на разлики с умаляемо 12.
Да се затвърдят знанията за извършване на проверка на изваждането чрез събиране.
Да се затвърдят знанията на учениците за геометричните фигури.
—————
Цели на самоподготовката:
Затвърдяване на новите начини за изваждане със заемане, чрез попълване на схеми.
Да се припомнят алгоритмите за изваждане от 13.
Да се усъвършенства алгоритъмът на работа с текстови задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за пресмятане на разлики с умаляемо 13.
Да се затвърдят знанията за извършване на проверка на изваждането чрез събиране.
Да се затвърдят знанията на учениците за геометричните фигури.
—————
Цели на самоподготовка:
Затвърдяване на новите начини за изваждане със заемане, чрез попълване на схеми.
Да се припомнят алгоритмите за изваждане от 13.
Да се усъвършенства алгоритъмът на работа с текстови задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят уменията за изваждане от 11, 12, 13 и 14.
Да се усъвършенстват уменията за решаване на текстови задачи от изваждане.
Затвърдяване на наименованията на компонентите и резултатите при действие събиране и изваждане.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят уменията за събиране с преминаване.
Да се приложат правилно алгоритмите при изваждане със заемане.
Да се поощри развитието на пространствената ориентация и пространственото мислене на учениците.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за мерната единица за време час и означаването ѝ с именувани числа.
Да се затвърдят знанията и уменията за пешаване на текстови задачи с мерната единица за време - час.
Усъвършенстване на уменията за работа с логически задачи.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят и усъвършенстват знанията и уменията на учениците за събиране с преминаване и изваждане със заемане.
Да се затвърдят графичните умения, пространственото и логическото мислене на учениците.
Да се затвърдят и усъвършенстват геометричните знания на...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се приложат новите знания при самостоятелно решаване на задачи от събиране и изваждане с преминаване.
Да се усъвършенстват уменията за събиране и изваждане от изучения вид при решаване на текстови задачи.
Да се развие умението за сериация чрез решаването на...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се формират умения за прибавяне към 2 и към 3 с преминаване и изваждане от 17 и от 18.
Да се актуализират знанията за геометричните фигури.
Да се затвърди умение за решаване на задачи с липсващ компонент.
Да се усъвършенства умението за решаване на задама от...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията за случаите на събиране и изваждане до 20 с преминаване.
Да се затвърдят уменията за сравняване на стойностите на числови изрази.
Да се затвърдят уменията за измерване на отсечки.
Да се затвърдят уменията за намиране на сбор на повече от две...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят уменията за събиране и изваждане до 20 с преминаване.
Да се усъвършенстват уменията за решаване на логически числови редици със зависимости.
Да се автоматизира умението за решаване на задача от типа "магически квадрат".
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърди умението за решаване на текстови задачи.
Да се формира умение за допълване на въпрос към зададено условие на текстова задача.
Да се формира умение за съставяне на текстова задача по зададена илюстрация; почислови данни и решение; по сюжет.
—————
Задачи
Да се проверят знанията на учениците за събиране и изваждане на числата до 20 с преминаване на десетицата.
Да се проверят уменията на учениците за прилагане на събирането и изваждането до 20 с преминаване при решаване на различни видове задачи.
Да се проверят уменията за именуване на...
—————
Задачи:
Да се формират понятия за количественото значение на числата 10, 20, 30,..., 100.
Да се формират умения за представяне на числата като определен брой десетици.
Да се формират умения за четене и писане на числата 10, 20, 30, ..., 100.
Да се формира умение за броене в прав и в обратен...
—————
Задачи
Да се актуализират знанията за сравняване на числата до 10.
Да се формират умения за сравняване на числата 10, 20, 30 ...100
Да се формират умения за представяне на числата като сбор от разредни единици.
Да се формират умения за класифициране на числата като едноцифрени и...
—————
Задачи:
Да се затвърдят и усъвършенстват знанията за четене, писане и броене в прав и в обратен ред по десетици на числата 10, 20, 30 ...100.
Да се затвърдят уменията за сравняване на числата 10, 20, 30 ... 100.
Да се затвърдят знанията за наименованията на числата10, 20, 30, ...
Да се...
—————
Задачи
Да се актуализират знанията за събиране и изважане до 10.
Да се формират умения за събиране и изваждане на 10, 20, 30 ... на основата на събиране и изваждане на десетици.
Да се приложат новите знания при самостоятелно решаване на задачите.
Да се формират умения за събиране и изваждане...
—————
Задачи:
Да се затвърдят и автоматизират знанията за събиране и изваждане на 10, 20, 30 ...
Да се усъвършенстват уменията на учениците да решават задачи от събиране и изваждане с липсващ компонент.
Да се затвърдят уменията на учениците да решават текстови задачи от намиране разлика на две...
—————
Задачи:
Да се автоматизират събирането и изваждането на числата 10, 20, 30 ... 100.
Да се усъвършенстват уменията на учениците да събират и изваждат числата 10, 20, 30 ... 100 при решаване на текстови задачи.
Да се затвърдят знанията и уменията за решаване на текстови задачи от намиране сбор на...
—————
Задачи
Да се затвърдят и автоматизират уменията на учениците за решаване на текстови задачи за намиране на сбор на две числа.
Да се формира умение за доказателствено онагледяване на текстови задачи чрез схематични рисунки.
Да се затвърдят уменията на учениците за решаване на текстови задачи за...
—————
Задачи
Да се преговорят, обобщят и систематизират знанията на учениците за мерните единици за дължина (сантиметър), маса (килограм), време (час) и тяхната практическа приложимост.
Да се преговорят, обобщят и систематизират знанията и уменията на учениците за събиране и изваждане с изучените...
—————
Задачи
Да се преговорят, обобщят и систематизират знанията на учениците за геометричните фигури кръг, отсечка, триъгълник, квадрат, правоъгълник и кръг. Да се откроят съществените им признаци, елементите им.
Да се преговорят и обобщят и систематизират знанията и уменията на учениците за...
—————
Цел на самоподготовката:
Да се обобщят зннията и уменията на учениците за решаване на текстови задачи.
Задачи:
Да се преговорят и обобщят знанията на учениците за различните видове текстови задачи.
Да се систематизират уменията на учениците за анализ на всеки от изучените текстови...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се определи изходното равнище на учениците. Да се измерят и оценят постиженията им за усвоеното учебно съдържание по следните области на компетентност: състав на числата; събиране и изваждане на числата до 20; събиране и изваждане на числата до 100; разпознаване на...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията на учениците за числата от 11 до 20.
Задачи
Да се затвърдят и приложат знанията за количественото и редното значение на числата от 11 до 20.
Да се затвърдят и приложат знанията за представяне на числата от 11 до 20 като сбор...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят знанията на учениците за числата от 11 до 20.
Задачи
Да се затвърдят и приложат знанията за количественото и редното значение на числата от 11 до 20.
Да се затвърдят и приложат знанията за представяне на числата от 11 до 20 като сбор от...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят и приложат знанията за количественото и редното значение на числата от 11 до 20.
Да се затвърдят и приложат знанията за представяне на числата от 11 до 20 като сбор от десетици и единици.
Да се осмисли приложението на принципа за изграждане на...
—————
Цели на самоподготовка
Да се обобщят и систематизират знанията за събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се обобщят и систематизират знанията за събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване.
—————
Цели на самоподготовката:
Формиране на умения за събиране и изваждане с преминаване на десетицата (прибавяне към 9).
Задачи
Представяне на едноцифрени числа като сбор от две числа.
Прибавяне към 10 на едноцифрено число.
Решаване на текстова задача от намиране сбор на две числа.
—————
Цели на самоподготовката:
Да се усъвършенстват уменията на учениците да събират с преминаване (прибавяне към 9).
Да упражнят решаването на магически рамки
Да усъвършенстват уменията за решаване на текстови задачи.
—————
Задачи на самоподготовката:
Да се затвърдят и разшилят знанията за събиране от вида 7+.
Да се затвърдят и автоматизират уменията за намиране на неизвестен компонент.
Да се затвърдят знанията и уменията за решаване на текстови задачи от вида сбор на три числа.
Да се затвърдят уменията за...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се затвърдят и автоматизират знанията за събиране от вида 6+, 7+, 8+, 9+.
Да се затвърдят и автоматизират уменията за намиране на неизвестно събираемо.
Да се хормират умния за сравняване на сбор и разлика с число; сбор от три събираеми с число.
Да се...
—————
Цели на самоподготовката:
Да се актуализират знанията за състав на числата 2, 3, 4, 5.
Да се формират знания и умения за изваждане от вида 11 - (2, 3, 4, 5).
Да се затвърдят знанията и уменията за намиране на неизвестен компонент.
Да се усъвършенства умението за чертане на отсечка чрез...
—————
Задачи:
Да се затвърдят знанията за изваждане от вида 11 -.
Да се формират знания за наименование на компонентите при действие изваждане.
Да се затвърдят знанията за компонентите при действие събиране.
Да се формират умения за използване наименованията на компонентите при действие изваждане...
—————
Цели на самопосготовката:
Да се затвърдят и автоматизират резултатите от събиране и изваждане до 20 с преминаване - изучените случаи.
Да се затвърдят уменията за чертане на отсечка по дадена мярка.
Да се усъвършенстват уменията за сериация.
—————
Цели на самопосготовката:
Да се затвърдят и автоматизират резултатите от събиране и изваждане до 20 с преминаване - изучените случаи.
Да се затвърдят уменията за чертане на отсечка по дадена мярка.
Да се усъвършенстват уменията за сериация.
—————
Цели на самопосготовката:
Да се затвърдят и автоматизират резултатите от събиране и изваждане до 20 с преминаване - изучените случаи.
Да се затвърдят уменията за чертане на отсечка по дадена мярка.
Да се усъвършенстват уменията за сериация.
—————
Задачи:
Да се затвърдят и усъвършенстват уменията за събиране и изваждане до 20 с преминаване.
Да се формират знания за и умения за решаване на практически задачи от покупко-продажба.
Да се затвърди уението за решаване на текстови задачи.
—————
Задачи на самоподготовката:
Да се обобщят и системматизират знанията за цифрите, с които се записват едноцифрените и двуцифрените числа, като се разграничават цифра и число.
Да се обобщят и систематизират знанията за едноцифрените и двуцифрените числа - четене, писане, състав.
Да се...
—————
Задачи
Да се усвоят уменията за решаване на текстови задачи за намиране на число с няколко единици по-малко от друго число.
Да се усвоят умения за решаване на текстови задачи за намиране на число с няколко единици по-голямо от друго число.
Да се усвоят умения за решаване на текстови задачи от...
—————
Задачи:
Да се актуализират знанията за събиране и изваждане с преминаване до 20.
Да се актуализират и обобщят уменията за извършване на проверка на действието изваждане чрез събиране.
Да се актуализират и обобщят уменията за решаване на задачи с липсващ компонент.
Да се систематизират уменията...
—————
Задачи
Да се проверят знанията на учениците за събиране и изваждане на числата до 20 с преминаване на десетицата.
Да се проверят уменията на учениците за прилагане на събирането и изваждането до 20 с преминаване при решаване на различни видове задачи.
Да се проверят уменията за именуване на...
—————
Задачи
Да се автоматизират уменията на учениците за събиране и изваждане на числата 10, 20, 30 ... 100.
Да се усъвършенства математическата компетентност на учениците чрез решаването на разнообразни практически задачи от ежедневието.
Да се усъвършенстват уменията на учениците за решаване на...
—————
Задачи
Да се формира умение за тълкуване на графично зададена информация (пиктограми) и за изразяване на числова информация чрез правоъгълни диаграми.
Да се формира умение за събиране на информация (чрез анкета) и нейното числово и графично представяне.
Да се затвърдят и...
—————
Задачи:
Да се обобщят и систематизират знанията на учениците за естествените числа до 10 и до 20.
Затвърждаване на уменията за четене, писане и сравняване на числата от 0 до 100.
Затвърждаване на уменията за представяне на числата от 0 до 100 като сбор от десетици и единици.
—————
Задачи:
Затвърждаване на уменията за събиране и изваждане до 10.
Затвърждаване на уменията за събиране и изваждане до 20 без преминаване.
Затвърждаване на уменията за решаване на текстовви задачи от изваждане.
—————
Задачи:
Преговаряне, обобщаване, систематизиране на знанията и уменията на учениците за събиране и изваждане с преминаване с числата до 20 с акцент върху типичните грешки.
Преговаряне, обобщаване и систематизиране на знанията за взаимообратимостта на събирането и изваждането.
Преговаряне,...
—————
Задачи:
Преговаряне, обобщаване, систематизиране на знанията и уменията на учениците за събиране и изваждане, като се интегрират със знанията по български език и литература и по роден край.
Да се преговорят, обобщят и систематизират знанията за намиране на неизвестен компонент при събиране и...
—————
Задачи:
Да се затвърдят знанията за събиране и изваждане до 20.
Да се затвърдят знанията и уменията за събирнае и изваждане до 100.
Да се затвърдят знанията за състав на числата до 20.
Да се затвърдят и разширят знанията за състав на числата.
Да се затвърдят знанията за измерване на отсечки и...
—————
Задачи
Интегриране знанията на учениците по изучаваните предмети, решаване на проблеми с математически способности.
Създаване на умения за екипна, отборна работа.
Практическо приложение на математическите знания.
Насърчаване и стимулиране на усвояването на математически знания и...
—————
Задачи:
Броене, сравняване, събиране и изваждане до 20.
Затвърдяване на уменията за намиране на неизвестно събираемо, умаляемо и умалител.
Затвърдяване на уменията за решаване на текстови задачи.
Възпитаване на точност, самостоятелност, съобразителност и логика.
—————
Задачи:
Броене, сравняване, събиране и изваждане до 100.
Затвърдяване на уменията за намиране на неизвестно събираемо, умаляемо и умалител.
Затвърдяване на уменията за решаване на текстови задачи.
Възпитаване на точност, самостоятелност, съобразителност и логика.
—————