Уроци
Аз и моето здраве
Дидактическа цел:
Да се обобщят знанията за човешкото тяло и здравословния начин на живот.
План на урока:
Органи
Здравословният начин на живот
Въпроси:
Какви бързи мерки трябва да се вземат, за да се спре кръвотечение?
Дейности:
Посочва и назовава органи по...
—————
Вода и въздух
 |
Дидактическа цел:
Да се постигне разбиране за ценността на водата за живота на Земята.
План на урока:
Разпространение на водата
Солена и сладка вода
Въпроси:
Изобилна ли е сладката вода на Земята?
Как да се намали завърсяването на водата?
Как да пестим водата?
Как да опазим въздуха...
—————
Групиране на организмите
 |
Дидактическа цел:
Да се овладеят знания и умения за групиране на живите организми на гъби, растения и животни (човек) според храненето и движението им.
План на урока:
Гъби
Растения
Животни (човек)
Въпроси:
Как се хранят гъбите?
Дейности:
Изброява жизнени процеси.
Според храненето и...
—————
Движение и хранене на животните
 |
Дидактическа цел:
Да се придобият знания и да се развият умения за движението и храненето на животните.
План на урока:
Движение на животните
Хранене на животните
Въпроси:
Защо животните се движат?
Дейности:
Отговаря на разнообразни въпроси за храненето на растенията и...
—————
Живи организми
 |
Дидактическа цел:
Да развият познания и умения да разграничават живите организми от неживите тела.
План на урока:
Живи организми
Жизнени процеси
Въпроси:
Какво е жив организъм?
Какво означава жизнен процес?
Дейности:
Обяснява разликата между живи организми и неживи тела.
Изброява...
—————
Животните на сушата
 |
Дидактическа цел:
Опознава видовото разнообразие на животни, обитаващи сушата.
План на урока:
Животни в почвата
Животни в равнините
Животни в планините
Въпроси:
С какво се храни делфинът?
Дейности:
Дава примери за видовото разнообразие от растения и животни, които обитават...
—————
Животът във водата
 |
Дидактическа цел:
Да опознае приспособления на животните и растенията към водна среда на живот.
План на урока:
Животът в Черно море
Животът в реките и езерата
Въпроси:
С какво се храни делфинът?
Дейности:
Дава примери за видовото разнообразие от растения и животни, които обитават...
—————
Зная много за организмите и тяхната среда на живот
 |
Цел:
Да се проверят и оценят знанията за организмите и тяхната среда на живот.
—————
—————
Зная много за човека и здравословния начин на живот
 |
Цел:
Да се проверят и оценят знанията за човека и здравословния начин на живот.
—————
Зъбите и грижите за тях
 |
Дидактическа цел:
Да осъзнае необходимостта от поддържане на хигиена на устната кухина и на зъбите.
План на урока:
Устна кухина
Зъби
Грижа за устната кухина и зъбите
Въпроси:
Колко млечни зъби имат децата?
Колко постоянни зъби имат възрастните?
Дейности:
Разказва за зъбите и грижата за...
—————
Изучавам и пазя природата
 |
Дидактическа цел:
Да развие умения за наблюдение, изучаване и грижа на растенията и животните в тяхната естествена среда на живот.
План на урока:
Редки и защитени растения и животни
Опазване на видовото раднообразие
Въпроси:
Необходимо ли е да се полагат грижи за...
—————
Как животните и растенията оцеляват
 |
Дидактическа цел:
Да се осъзнае значението на средата и условията на живот за съществуването на организмите.
План на урока:
Среда на живот
Предпазване от врагове
Предпазване от студ, горещина и суша
Въпроси:
Какво е среда на живот?
Дейности:
Изброява примери за среда на...
—————
Моето здраве
 |
Дидактическа цел:
Да се озапознае с полезни храни и начини на хранене, които допринасят за растежа на тялото. Да се запознае с правила за първа долекарска помощ при травми, получени от движение, игри и спортни дейности.
План на урока:
Здравословно хранене
Полезни и вредни навици
Хигиена и...
—————
—————
.jpg)
—————
Начален преговор
.jpg) |
Дидактическа цел:
Актуализиране на познанията за природата, добити във втори клас.
План на урока:
Човекът и природата
Дървета, храсти и тревисти растения
Широколистни и иглолистни растения
Диворастящи и селскостопански растения
Градински и стайни растения
Диви и домашни животни
Части на...
—————
Органи на човешкото тяло
 |
Дидактическа цел:
Да се научи да разпознава по схема основни органи на човешкото тяло.
План:
Основни органи на човешкото тяло
Мозък
Бели дробове
Сърце
Стомах
Черва
Кръвоносни съдове
Въпроси:
Кой орган управлява цялото тяло?
Дейности:
Изброява вътрешни органи.
Определя...
—————
Организмите и тяхната среда на живот
 |
Дидактическа цел:
Да се осъзнае значението на човешките действия за защита на организмите и тяхната среда на живот.
План на урока:
Организми
Жизнени процеси
Растения, гъби и животни
Среда на живот
Условия на живот
Приспособления на растенията и животните
Въпроси:
С какво започва всяка...
—————
Приспособления на животните
 |
Дидактическа цел:
Да се осъзнае значението на средата и условията на живот за съществуването на организмите.
План на урока:
Среда на живот
Убежище
Предпазване от врагове
Предпазване от студ, горещина и суша
Въпроси:
Какво е среда на живот?
Дейности:
Изброява примери за среда на...
—————
Разнообразието в живата природа
 |
Дидактическа цел:
Да се запознае с видовото разнообразие в живата природа.
План на урока:
Хербарий
Защитени растения
Защитени животни
Въпроси:
Къде можем да видим еделвайс?
Дейности:
Изброява защитени растения и животни.
Понятия:
хербарий;
Червена книга.
Методи:
Учене...
—————
Растенията на сушата
 |
Дидактическа цел:
Да се запознае с видовото многообразие от растения, които обитават сушата.
План на урока:
Групиране на растенията
Растенията в равнините
Растенията в планините
Въпроси:
При кои дървета през есента се наблюдава листопад?
Дейности:
Изброява примери за приспособления на...
—————
Свойства на водата
 |
Дидактическа цел:
Да развият познания за свойствата на водата и да обяснява значението ѝ за живота и здравето.
План на урока:
Вода
Свойства на водата?
Въпроси:
За какво хората използват водата?
Кои свойства на водата познаваш?
Морската вода става ли за пиене?
Дейности:
Обяснява...
—————
Свойства на въздуха
 |
Дидактическа цел:
Да се развият знания за свойствата на въздуха - прозрачен газ, без цвят и мирис, приноква навсякъде, поддържа горенето и дишането.
План на урока:
Въздух
Свойства на въздуха
Въпроси:
Какво представлява вятърът?
С какво и как се замърсява въздухът?
Дейности:
Обяснява...
—————
Свойства на материалите
 |
Дидактическа цел:
Да се осмислят новите понятия - свойства на материалите. Да се развият умения да се определят и сравняват материалите по техните свойства.
План на урока:
Какво представляват свойствата на материалите?
Що е твърдост?
Що е здравина?
Що е прозрачност?
Що е гъвкавост?
Що е...
—————
Скелет и мускули
 |
Дидактическа цел:
Да осмисли скелета и мускулите като опора на тялото и органи на движението.
План на урока:
Скелет
Мускули
Въпроси:
Какво е значението на скелета?
Дейности:
Изброява хигиенни правила за поддържане на правилна стойка на тялото.
Изброява полезни храни, подпомагащи растежа...
—————
Сравняване на материалите
 |
Дидактическа цел:
Да се осмислят новите понятия - свойства на материалите. Да се развият умения да се определят и сравняват материалите по техните свойства.
План на урока:
Какво представляват свойствата на материалите?
Що е твърдост?
Що е здравина?
Що е прозрачност?
Що е гъвкавост?
Що е...
—————
Твърди тела, течности и газове
 |
Дидактическа цел:
Да се развият умения да се разграничават твърдите тела, течностите и газовете по техните свойства.
План на урока:
Твърди тела
Течности
Газове
Въпроси:
Какво представлява твърдото тяло?
По какво се различават твърдите тела, течнотите и газовете?
Дейности:
Изброят...
—————
Тела и вещества
 |
Дидактическа цел:
Да се обобщят и систематизират знанията за тела и вещества.
План на урока:
Тела
Вещества
Естествени материали
Изкуствени материали
Въпроси:
Защо трябва да опзваме чистотата на водата?
Дейности:
Обяснява разликата между естествени и изкуствени...
—————
Телата около нас
 |
Дидактическа цел:
Да се запознае с общите характеристики на телата - съставени са от вещества, имат обем и маса.
План на урока:
Какво е тяло?
Що е вещество?
Що е обем?
Що е тяло?
Въпроси:
Какво представлява тялото?
Дейности:
Отговаря на разнообразни въпроси за телата и...
—————
Хранене на растенията и животните
 |
Дидактическа цел:
Да се придобият знания и да се развият умения за групиране на животните според вида на приеманата храна. Да се знаят необходимите условия, за да могат растенията сами да произвеждат храната си.
План на урока:
Хранене на растенията
Растителноядни...
—————
Хранителни вериги
 |
Дидактическа цел:
Да се осъзнае връзката между растения и животни в дадена среда чрез хранителни вериги.
План на урока:
Хранителна верига
Човекът и хранителните вериги
Въпроси:
Можеш ли да дадеш пример за хранителна верига?
Дейности:
Изброява примери за среда на...
—————
Пластика на седмицата
—————
—————
—————
—————
—————
.jpg)
—————
—————
—————
—————
—————
—————
Пословици
Изкачването на планината започва с първата крачка.
Бързата работа - срам за майстора.
Можеш да върнеш загубеното злато, но загубеното време - никога.
Ако искаш да бъдеш обичан, обичай.
Всеки е ковач на своята съдба.
Двойно побеждава онзи, който се владее след победата.
Любовта побеждава всичко.
Да искаш, значи да можеш.